| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 选题依据和意义 | 第9-11页 |
| ·国内外超常教育办学现状分析 | 第9页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·本论文研究的意义 | 第10-11页 |
| 2. 多元智能理论综述 | 第11-13页 |
| ·多元智能理论的基本内容 | 第11页 |
| ·多元智能的构成要素 | 第11页 |
| ·多元智能组合 | 第11页 |
| ·多元智能理论的发展与现状 | 第11-13页 |
| 3. 高一奥赛班学生多元智能发展现状调查 | 第13-17页 |
| ·调查目的和对象 | 第13页 |
| ·调查目的 | 第13页 |
| ·调查对象 | 第13页 |
| ·调查的方法和步骤 | 第13-14页 |
| ·调查方法 | 第13-14页 |
| ·调查步骤 | 第14页 |
| ·调查的结果和分析 | 第14-17页 |
| ·知识水平状况 | 第14页 |
| ·心理状况 | 第14-15页 |
| ·多元智能分布状况 | 第15-17页 |
| 4. 多元智能理论下高一奥赛班化学教学设计及评价 | 第17-32页 |
| ·多元智能理论下化学教学设计思路 | 第17页 |
| ·学习者分析 | 第17-18页 |
| ·学习者一般特征分析 | 第17页 |
| ·学习风格分析 | 第17页 |
| ·多元智能状况分析 | 第17-18页 |
| ·教学目标分析 | 第18-19页 |
| ·教材内容统整 | 第19-21页 |
| ·教学策略设计 | 第21-31页 |
| ·教学策略设计的原则 | 第21-22页 |
| ·多元智能教学策略 | 第22-31页 |
| ·多元评价设计 | 第31-32页 |
| 5. 多元智能理论下高一奥赛班化学教学设计实施状况研究 | 第32-56页 |
| ·研究目的 | 第32页 |
| ·研究对象和方法 | 第32页 |
| ·实施案例分析 | 第32-51页 |
| ·《无机非金属材料的主角——硅》(第二课时) | 第32-40页 |
| ·《化学计量在实验中的应用》(第二课时) | 第40-44页 |
| ·《盐类的水解》(第二课时) | 第44-51页 |
| ·研究结果分析 | 第51-54页 |
| ·实施建议 | 第54页 |
| ·研究的不足和思考 | 第54-56页 |
| 6. 结束语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 硕士学位期间科研情况 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |