| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-19页 |
| 1. 问题的提出 | 第8页 |
| 2. 研究意义 | 第8-9页 |
| ·推动我国素质教育改革的深化 | 第8-9页 |
| ·弥补国家课程开发的不足 | 第9页 |
| ·学校办学特色更加鲜明 | 第9页 |
| ·有利于学校更好地适应市场需求 | 第9页 |
| ·有利于促进教育的合作和交流 | 第9页 |
| 3. 文献综述 | 第9-12页 |
| ·国外关于校本课程开发研究 | 第9-10页 |
| ·国内关于校本课程开发研究 | 第10-12页 |
| 4. 校本课程开发的立足点 | 第12-13页 |
| 5. 校本课程开发面临的困境 | 第13-15页 |
| ·校本课程开发与学校管理机制的矛盾 | 第13-14页 |
| ·统一的课程标准与校本课程特色的矛盾 | 第14-15页 |
| ·课程开发与各方配合之间的矛盾 | 第15页 |
| 6. 校本课程开发的研究出路 | 第15-19页 |
| ·建立民主科学的学校教育管理机制 | 第15-16页 |
| ·转变开发者观念，重建知识结构 | 第16页 |
| ·与学校特色发展相结合 | 第16-17页 |
| ·自主开发校本课程，发展学生个性 | 第17页 |
| ·各方参与校本课程开发 | 第17页 |
| ·建立校本课程开发的评价机制 | 第17-19页 |
| 第二章 江阴市成化高中英语校本课程开发 | 第19-31页 |
| ·江阴市成化高中简介 | 第19-20页 |
| ·江阴市成化高中英语校本课程开发理论依据及意义 | 第20-21页 |
| ·江阴市成化高中英语校本课程开发目标及开发原则 | 第21-23页 |
| ·江阴市成化高中英语校本课程开发之实施 | 第23-27页 |
| ·江阴市成化高中英语校本课程开发成果评价 | 第27-28页 |
| ·江阴市成化高中英语校本课程开发存在问题及突破方向 | 第28-31页 |
| 第三章 江阴市成化高中英语校本课程开发个案 | 第31-36页 |
| 第四章 江阴市成化高中英语校本课程开发在教育管理中的启示 | 第36-38页 |
| ·促进了教师的专业发展 | 第36页 |
| ·充实了学校的课程资源 | 第36-37页 |
| ·加大了培养学生能力的力度 | 第37页 |
| ·促进了学科之间的互相渗透 | 第37-38页 |
| 第五章 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附件 | 第43-52页 |
| 在校期间的学术成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |