中职计算机专业数学教学设计研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 前言 | 第9-15页 |
| ·问题提出的背景 | 第9-12页 |
| ·我国职业教育现状 | 第9-10页 |
| ·我国职业学校数学教学现状 | 第10-12页 |
| ·课题选择的意义和研究的主要问题 | 第12-14页 |
| ·课题选择的意义 | 第12-14页 |
| ·课题研究的主要问题 | 第14页 |
| ·课题研究的方法 | 第14-15页 |
| 第2章 研究综述 | 第15-25页 |
| ·教学设计概述 | 第15-20页 |
| ·教学设计的概念 | 第15-16页 |
| ·教学设计的相关理论 | 第16-19页 |
| ·教学设计的模式 | 第19-20页 |
| ·体现中职专业特色的数学教学研究 | 第20-25页 |
| ·中职数学教学与各专业相结合的研究 | 第21-22页 |
| ·中职计算机专业数学教学设计的相关研究 | 第22-25页 |
| 第3章 中职计算机专业数学教学设计 | 第25-35页 |
| ·现状分析 | 第25-27页 |
| ·计算机专业数学教师教学设计现状 | 第25-26页 |
| ·计算机专业学生对于数学教师利用媒体教学的看法 | 第26-27页 |
| ·数学教学设计与计算机专业特色相结合的可行性分析 | 第27-32页 |
| ·计算机专业特色简介 | 第27-28页 |
| ·数学课程内容与计算机专业知识的融合 | 第28-30页 |
| ·适宜中职数学教学设计的相关软件 | 第30-32页 |
| ·中职计算机专业数学教学设计的基本模式 | 第32-35页 |
| ·新授课教学设计模式 | 第32页 |
| ·理实一体课教学设计模式 | 第32-33页 |
| ·实验课教学设计模式 | 第33页 |
| ·选修课教学设计模式 | 第33-35页 |
| 第4章 教学设计案例 | 第35-47页 |
| ·案例一：理实一体课——统计章节教学设计 | 第35-39页 |
| ·案例简介 | 第35-36页 |
| ·本案例教学设计思路 | 第36-37页 |
| ·教学片段选摘 | 第37-38页 |
| ·课堂反馈 | 第38-39页 |
| ·案例总结 | 第39页 |
| ·案例二：选修课——算法简介教学设计 | 第39-41页 |
| ·案例简介 | 第39-40页 |
| ·教学设计亮点 | 第40-41页 |
| ·课堂反馈 | 第41页 |
| ·案例总结 | 第41页 |
| ·案例三：实验课——函数教学设计 | 第41-47页 |
| ·案例简介 | 第41-42页 |
| ·本案例的教学设计过程 | 第42-43页 |
| ·教学片段选摘 | 第43-46页 |
| ·案例总结 | 第46-47页 |
| 第5章 小结 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
