| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、选题的意义 | 第9-11页 |
| 三、课题研究的方法 | 第11-12页 |
| 第一章 竞争-合作学习的理论概述 | 第12-37页 |
| ·竞争-合作学习的历史和现状 | 第12-32页 |
| ·竞争-合作学习的理论基础 | 第32-35页 |
| ·人本主义理论 | 第32-33页 |
| ·建构主义理论 | 第33-34页 |
| ·教学心理学化 | 第34页 |
| ·“快乐教育”思想 | 第34-35页 |
| ·初中生物教学中竞争-合作学习的可行性 | 第35-37页 |
| ·初中生的心理特点 | 第35页 |
| ·初中生物学科的特点 | 第35-37页 |
| 第二章 初中生物教学中竞争-合作学习的模式和策略 | 第37-47页 |
| ·初中生物竞争-合作学习模式的构建 | 第37-42页 |
| ·初中生物竞争-合作学习的目标 | 第37-38页 |
| ·初中生物竞争-合作学习的程序 | 第38-39页 |
| ·初中生物竞争-合作学习中教学主体间相互作用的方式 | 第39-40页 |
| ·初中生物竞争-合作学习的有效条件 | 第40-42页 |
| ·初中生物竞争-合作学习的评价 | 第42页 |
| ·指导初中生物竞争-合作学习的技术 | 第42-47页 |
| ·指导竞争的技术 | 第42-44页 |
| ·指导合作的技术 | 第44-47页 |
| 第三章 初中生物教学中竞争-合作学习的实施 | 第47-60页 |
| ·研究目标和假设 | 第47-48页 |
| ·研究对象和内容 | 第48页 |
| ·研究方法和工具 | 第48-52页 |
| ·实施过程和干预措施 | 第52-60页 |
| 第四章 初中生物教学中竞争-合作学习的结果与分析 | 第60-66页 |
| ·学习兴趣的结果分析 | 第60-62页 |
| ·学生生物学成绩的结果分析 | 第62-63页 |
| ·学生问题解决能力的结果分析 | 第63-64页 |
| ·学生竞争-合作意识与技能的结果分析 | 第64页 |
| ·学生竞争-合作成败观的访谈资料分析 | 第64-66页 |
| 第五章 结论与反思 | 第66-70页 |
| ·结论 | 第66-67页 |
| ·反思与启示 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第74-75页 |
| 附录 | 第75-85页 |
| 后记 | 第85-86页 |