大学生科技创新能力培养与评价研究
| 中文摘要 | 第1页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·论文研究的背景及意义 | 第7页 |
| ·我国高校大学生科技创新能力培养现状 | 第7-8页 |
| ·国外高校培养大学生科技创新能力的方法探析 | 第8-9页 |
| ·论文的研究内容 | 第9-11页 |
| 第二章 影响大学生科技创新能力的环境因素 | 第11-19页 |
| ·学校的文化环境 | 第11-12页 |
| ·学校的教学制度环境 | 第12-14页 |
| ·学校的学术环境 | 第14-15页 |
| ·学校的课堂环境 | 第15-17页 |
| ·学校的宿舍环境 | 第17-19页 |
| 第三章 大学生科技创新能力指标体系的构建 | 第19-26页 |
| ·大学生科技创新能力评价指标体系构建的原则 | 第19-21页 |
| ·系统性原则 | 第19页 |
| ·科学性原则 | 第19-20页 |
| ·导向性原则 | 第20页 |
| ·定性评价与定量评价相结合的原则 | 第20页 |
| ·注重实效可操作原则 | 第20-21页 |
| ·自评与他评相结合并注重自评的原则 | 第21页 |
| ·评价指标体系的结构框架 | 第21-22页 |
| ·评价指标体系的要素分析 | 第22-26页 |
| ·创新学习能力 | 第22-23页 |
| ·创新基础知识 | 第23页 |
| ·创新思维能力 | 第23-24页 |
| ·创新技能 | 第24-26页 |
| 第四章 大学生科技创新能力的评价方法 | 第26-37页 |
| ·评价指标体系权重的确定 | 第26-31页 |
| ·权重的概念 | 第26页 |
| ·权重分析与确定的方法——层次分析法（AHP） | 第26-31页 |
| ·对学生创新学习能力进行综合评价 | 第31-37页 |
| ·模糊综合模型引入的原因 | 第31页 |
| ·进行模糊综合评价 | 第31-37页 |
| 第五章 提高大学生科技创新能力的建议和对策 | 第37-46页 |
| ·开展大学生科技创新活动的意义 | 第37-38页 |
| ·开展大学生科技创新活动需要注意的问题 | 第38-40页 |
| ·面向大学生，全面开展科技竞赛活动 | 第40-43页 |
| ·转变观念，正视素质教育，培养科技创新能力 | 第40页 |
| ·做好竞赛前的准备工作 | 第40-41页 |
| ·做好竞赛的组织工作 | 第41-43页 |
| ·围绕大学教育特色，发挥专业融合优势 | 第43-46页 |
| ·竞赛团队的组成要突出专业互补性 | 第43页 |
| ·加强团队合作，发挥专业融合优势 | 第43-44页 |
| ·专业融合优势分析 | 第44-46页 |
| 第六章 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 在学期间发表的学术论文和参加科研情况 | 第51页 |
