| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·选题依据及研究意义 | 第10-12页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究现状述评 | 第12-15页 |
| ·国内外对大学生宿舍人际关系的研究 | 第12-15页 |
| ·现有研究中的不足 | 第15页 |
| ·研究的思路与方法 | 第15-17页 |
| ·研究的思路 | 第15页 |
| ·研究的方法 | 第15-17页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第17-27页 |
| ·相关概念的界定 | 第17-18页 |
| ·人际关系 | 第17页 |
| ·大学生人际关系 | 第17-18页 |
| ·大学生宿舍人际关系 | 第18页 |
| ·梅奥的人际关系理论 | 第18-20页 |
| ·人际关系学说的诞生——霍桑试验 | 第18-19页 |
| ·人际关系学说 | 第19-20页 |
| ·人际和谐理论 | 第20-23页 |
| ·和谐的内涵 | 第20页 |
| ·人际和谐的原则 | 第20-22页 |
| ·人际和谐的特点 | 第22-23页 |
| ·人际冲突理论 | 第23页 |
| ·人际冲突的内涵 | 第23页 |
| ·人际冲突的正功能 | 第23页 |
| ·人际冲突的负功能 | 第23页 |
| ·同辈群体理论 | 第23-25页 |
| ·同辈群体的内涵 | 第24页 |
| ·同辈群体的特点 | 第24-25页 |
| ·同辈群体的矛盾与冲突 | 第25页 |
| ·马斯洛的需要层次理论 | 第25-27页 |
| ·需要层次理论释义 | 第25-26页 |
| ·各需要层次之间的关系 | 第26-27页 |
| 第3章 大学生宿舍人际关系的现状调查与分析 | 第27-42页 |
| ·大学生居住现状概况 | 第27页 |
| ·大学生宿舍的物理环境 | 第27页 |
| ·大学生宿舍的社会环境 | 第27页 |
| ·大学生宿舍人际关系的现状调查 | 第27-33页 |
| ·宿舍生活中的和谐音符 | 第29页 |
| ·大学生宿舍人际关系存在的问题 | 第29-33页 |
| ·大学生宿舍人际关系的现状分析 | 第33-42页 |
| ·大学生宿舍人际关系和谐的原因分析 | 第33-36页 |
| ·大学生宿舍人际关系不和谐的原因分析 | 第36-42页 |
| 第4章 构建大学生和谐宿舍人际关系的对策 | 第42-54页 |
| ·大学生应加强自身品格修养,养成良好的个性心理品质 | 第42-45页 |
| ·尊重、包容、坦诚与互助 | 第42-44页 |
| ·学会欣赏与赞美别人 | 第44-45页 |
| ·换位思考,学会感恩 | 第45页 |
| ·学校应积极倡导和营造文明和谐的学生园区 | 第45-51页 |
| ·建立健全文明宿舍制度 | 第46-47页 |
| ·班级、院系应加强宿舍文化建设 | 第47-48页 |
| ·鼓励建立校内校际友好宿舍 | 第48-49页 |
| ·积极组织校园心理文化活动 | 第49-50页 |
| ·合理利用网络文化对大学生成长产生的积极影响 | 第50-51页 |
| ·家长应加强对子女宿舍生活的指导与帮助 | 第51-54页 |
| ·改变对子女成人成才的评价标准 | 第51-52页 |
| ·保持与子女的有效沟通,促进其社会化 | 第52-53页 |
| ·教会子女处理宿舍人际矛盾的方式方法 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录一 | 第59-60页 |
| 附录二 | 第60-63页 |
| 附录三 | 第63页 |