| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第11-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.3.3 技术路线 | 第12-14页 |
| 第2章 基于互联网+的在线培训相关理论基础 | 第14-21页 |
| 2.1 “互联网+”的内涵 | 第14页 |
| 2.2 “互联网+教育”的内涵 | 第14-15页 |
| 2.3 在线培训的内涵 | 第15-17页 |
| 2.4 在线培训运行模式的内涵 | 第17页 |
| 2.5 高校在线培训运行模式 | 第17-19页 |
| 2.5.1 培训内容视频直播式 | 第18页 |
| 2.5.2 学员自主式学习 | 第18页 |
| 2.5.3 混合式学习方式 | 第18页 |
| 2.5.4 社交协作式学习 | 第18-19页 |
| 2.6 互联网+对高校在线培训的影响 | 第19-21页 |
| 2.6.1 创新在线教育理念 | 第19页 |
| 2.6.2 加深培训资源交互层次 | 第19页 |
| 2.6.3 满足学习者个性化学习需求 | 第19页 |
| 2.6.4 促进人才成长立交桥建设 | 第19-20页 |
| 2.6.5 助力终身学习及学习型社会建设 | 第20-21页 |
| 第3章 H高校在线培训现状及存在问题分析 | 第21-25页 |
| 3.1 H高校简介 | 第21页 |
| 3.2 H高校在线培训现状 | 第21-23页 |
| 3.2.1 软硬件环境概述 | 第21-22页 |
| 3.2.2 在线培训管理人员配置 | 第22页 |
| 3.2.3 在线培训课程资源统计 | 第22页 |
| 3.2.4 已运行在线培训项目概述 | 第22-23页 |
| 3.3 H高校在线培训存在的问题 | 第23-25页 |
| 3.3.1 现有在线运行模式不够灵活 | 第23页 |
| 3.3.2 缺乏可持续的政策激励机制 | 第23页 |
| 3.3.3 既有在线培训资源良莠不齐 | 第23页 |
| 3.3.4 在线学习平台技术迭代缓慢 | 第23页 |
| 3.3.5 缺少完善的在线教学支持服务 | 第23-24页 |
| 3.3.6 在线培训评估体系亟待完善 | 第24-25页 |
| 第4章 国内外高校在线培训经验及启示 | 第25-29页 |
| 4.1 国外高校在线培训经验 | 第25-26页 |
| 4.1.1 美国高校多元化在线学习 | 第25页 |
| 4.1.2 英国高校开放式办学 | 第25页 |
| 4.1.3 日本高校混合式在线学习 | 第25-26页 |
| 4.2 国内高校在线培训经验 | 第26-27页 |
| 4.2.1 清华大学定制式培训 | 第26页 |
| 4.2.2 北京师范大学混合式学习 | 第26-27页 |
| 4.2.3 上海交通大学共享制MOOC学习 | 第27页 |
| 4.3 启示 | 第27-29页 |
| 4.3.1 建立行业性O2O课程资源服务体系 | 第27页 |
| 4.3.2 搭建支持灵活教学设计的教学服务平台 | 第27-28页 |
| 4.3.3 完善自适应个性化教学支撑服务体系 | 第28-29页 |
| 第5章 基于互联网+的H高校在线培训运行模式构建与实施 | 第29-45页 |
| 5.1 H高校在线培训运行模式构建的指导思想和建设原则 | 第29页 |
| 5.1.1 指导思想 | 第29页 |
| 5.1.2 建设原则 | 第29页 |
| 5.2 H高校在线培训运行模式构建 | 第29-30页 |
| 5.3 H高校在线培训运行模式具体实施 | 第30-45页 |
| 5.3.1 加大基础设施及教学设备投入 | 第30-31页 |
| 5.3.2 研发全流程在线学习管理平台 | 第31-36页 |
| 5.3.3 开发优质共享在线学习资源体系 | 第36-40页 |
| 5.3.4 构建全方位立体化教学支持服务体系 | 第40-42页 |
| 5.3.5 配置多元化学习效果评价反馈体系 | 第42-43页 |
| 5.3.6 完善教育教学质量保证体系 | 第43-45页 |
| 第6章 基于互联网+的H高校在线培训运行保障措施 | 第45-47页 |
| 6.1 加强团队建设,建立L-F-T组织 | 第45页 |
| 6.2 提高团队绩效,持续提升服务能力 | 第45-46页 |
| 6.3 适度增加经费投入,扩展培训系统运维 | 第46页 |
| 6.4 提升保障制度,规范管理制度体系 | 第46-47页 |
| 第7章 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |