基于语文课程标准的七年级写作能力培养教学研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| (一)研究缘起 | 第10-11页 |
| (二)研究意义 | 第11页 |
| (三)文献综述 | 第11-16页 |
| (四)研究方法 | 第16-17页 |
| (五)研究内容 | 第17-18页 |
| 一、七年级写作能力的内涵及存在的问题 | 第18-25页 |
| (一)七年级写作能力的内涵 | 第18-21页 |
| (二)七年级学生写作能力存在问题 | 第21-25页 |
| 1.观察能力短缺 | 第22页 |
| 2.思考能力不足 | 第22页 |
| 3.表达能力欠佳 | 第22-23页 |
| 4.创造能力缺失 | 第23页 |
| 5.时效能力不佳 | 第23页 |
| 6.修改交流能力不完善 | 第23-25页 |
| 二、七年级学生写作能力存在的问题归因 | 第25-30页 |
| (一)缺少写作思维意识 | 第25-26页 |
| (二)缺乏语言运用能力 | 第26-28页 |
| (三)欠缺写作审美意识 | 第28-30页 |
| 三、七年级学生写作能力培养的教学建议 | 第30-46页 |
| (一)培养思维意识,完善观察能力与思考能力 | 第30-35页 |
| (二)培养语言运用能力,提升语言表达的能力 | 第35-38页 |
| (三)培养审美意识,激发审美表达与创造能力 | 第38-42页 |
| (四)增强综合能力,促进时效与修改交流能力 | 第42-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 附录1 1-4年级写作能力要素和能力要求表 | 第50-51页 |
| 附录2 5-9年级写作能力要素和能力要求表 | 第51-52页 |
| 附录3 高中阶段写作能力要素和能力要求表 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 在校期间发表的学术论文目录 | 第54页 |
