| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第9-14页 |
| 一、信息产业发展研究 | 第9-10页 |
| 二、信息产业人才能力研究 | 第10-12页 |
| 三、高职院校信息产业人才能力培养研究 | 第12-14页 |
| 第三节 研究意义 | 第14页 |
| 一、理论意义 | 第14页 |
| 二、实践意义 | 第14页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第14-17页 |
| 一、研究思路 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 核心概念界定及理论基础 | 第17-27页 |
| 第一节 核心概念界定 | 第17-21页 |
| 一、信息产业 | 第17-19页 |
| 二、信息产业人才 | 第19-20页 |
| 三、能力 | 第20-21页 |
| 第二节 信息产业人才能力建构的理论基础 | 第21-22页 |
| 第三节 信息产业人才能力建构——基于成功智力理论 | 第22-27页 |
| 一、信息分析能力 | 第22-23页 |
| 二、信息技术创新能力 | 第23-25页 |
| 三、信息技术应用能力 | 第25-27页 |
| 第三章 高职院校信息产业人才能力培养案例分析——以天津DX职业技术学院物联网应用技术专业为例 | 第27-42页 |
| 第一节 物联网应用技术专业人才能力培养特色 | 第28-30页 |
| 一、专业课程体系以能力提升为目的 | 第28页 |
| 二、教学过程以能力递进为主线 | 第28-29页 |
| 三、校企合作注重实践应用能力 | 第29-30页 |
| 第二节 物联网应用技术专业人才能力培养问题调查分析 | 第30-37页 |
| 一、研究方法的选择 | 第30-31页 |
| 二、研究实施过程 | 第31-33页 |
| 三、研究结果与分析 | 第33-37页 |
| 第三节 物联网应用技术专业人才能力培养出现问题的成因分析 | 第37-42页 |
| 一、培养目标定位偏差 | 第37-38页 |
| 二、专业课程体系设置不合理 | 第38-39页 |
| 三、创新氛围不浓厚 | 第39-40页 |
| 四、校企合作不深入 | 第40-42页 |
| 第四章 印度高职院校信息产业人才能力培养经验 | 第42-49页 |
| 第一节 印度NIIT信息分析能力培养 | 第43-44页 |
| 第二节 印度NIIT信息技术创新能力培养 | 第44-45页 |
| 一、课程教材实时研发 | 第44-45页 |
| 二、现代信息技术的广泛应用 | 第45页 |
| 第三节 印度NIIT信息技术应用能力培养 | 第45-49页 |
| 一、课程教学设计 | 第45-47页 |
| 二、MCLA榜样教学法 | 第47-48页 |
| 三、实践教学体系 | 第48-49页 |
| 第五章 高等职业院校信息产业人才能力培养路径 | 第49-57页 |
| 第一节 正确定位能力培养目标 | 第49-51页 |
| 一、以信息分析能力培养为基础 | 第49-50页 |
| 二、以信息技术创新能力培养为核心 | 第50页 |
| 三、以信息技术应用能力培养为关键 | 第50-51页 |
| 第二节 完善专业课程体系建设 | 第51-52页 |
| 一、以能力为标准制定课程设计 | 第51-52页 |
| 二、提倡智能化、信息化教学 | 第52页 |
| 第三节 营造创新创业氛围 | 第52-54页 |
| 一、搭建信息技术创新网络 | 第52-53页 |
| 二、充分发挥职业技能大赛的引领作用 | 第53-54页 |
| 第四节 全面深化校企合作 | 第54-56页 |
| 一、加强与新一代信息技术企业合作,拓宽校企合作领域 | 第54页 |
| 二、探索多样化的校企合作培养模式 | 第54-55页 |
| 三、构建一体化信息技术研发平台 | 第55-56页 |
| 第五节 开展NIIT国际合作交流 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-62页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
