| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 行为规范是调节人际关系维持社会秩序的重要因素 | 第10页 |
| 1.1.2 青少年良好行为规范形成对其一生起着至关重要的作用 | 第10页 |
| 1.1.3 体育课促进中等职业学校学生养成良好的行为规范 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 有关问题行为的研究 | 第12页 |
| 1.3.2 有关课堂问题行为的研究 | 第12-16页 |
| 1.4 概念界定 | 第16页 |
| 1.4.1 问题行为 | 第16页 |
| 1.4.2 课堂问题行为 | 第16页 |
| 1.4.3 体育课堂问题行为 | 第16页 |
| 2 研究对象及方法 | 第16-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第16-17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 观察法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-35页 |
| 3.1 中职校学生体育课堂问题行为研究 | 第19-29页 |
| 3.1.1 体育课堂问题行为表现研究 | 第19-24页 |
| 3.1.2 体育课不同阶段学生体育课堂问题行为研究 | 第24-29页 |
| 3.2 影响中职校学生体育课堂问题行为的因素 | 第29-35页 |
| 3.2.1 影响中职校学生体育课堂问题行为因素总体分析 | 第29页 |
| 3.2.2 影响中职校学生体育课堂问题行为各因素分析 | 第29-35页 |
| 4.结论与建议 | 第35-37页 |
| 4.1 结论 | 第35-36页 |
| 4.2 建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录一 | 第40页 |
| 附录二 | 第40-41页 |
| 附录三 | 第41-43页 |
| 附录四 | 第43-44页 |
