| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第11-20页 |
| 第一节 选题理由与研究意义 | 第11-14页 |
| 一、选题理由 | 第11-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 第二节 文献综述 | 第14-18页 |
| 一、国内研究现状 | 第14-16页 |
| 二、国外研究现状 | 第16-17页 |
| 三、研究趋势分析 | 第17-18页 |
| 第三节 研究创新之处 | 第18页 |
| 第四节 研究思路与研究方法 | 第18-20页 |
| 一、研究思路 | 第18-19页 |
| 二、研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 新媒体及相关理论概述 | 第20-29页 |
| 第一节 新媒体概述 | 第20-24页 |
| 一、新媒体的内涵及特征 | 第20-21页 |
| 二、新媒体的功能 | 第21-24页 |
| 第二节 相关理论概述 | 第24-29页 |
| 一、马克思主义传播学理论 | 第24-26页 |
| 二、高校思想政治教育理论 | 第26-27页 |
| 三、教育创新理论 | 第27-29页 |
| 第三章 新媒体背景下高校马克思主义理论教育现状 | 第29-34页 |
| 第一节 新媒体背景下高校马克思主义理论教育面临的机遇 | 第29-31页 |
| 一、有利于增强高校马克思主义理论教育的时效性 | 第29页 |
| 二、有利于拓展高校马克思主义理论教育的时空性 | 第29页 |
| 三、有利于创新高校马克思主义理论教育的途径 | 第29-30页 |
| 四、有利于提高高校马克思主义理论教育的互动性 | 第30-31页 |
| 第二节 新媒体背景下高校马克思主义理论教育面临的危机 | 第31-34页 |
| 一、信息内容的鱼龙混杂性容易动摇大学生的核心价值观 | 第31页 |
| 二、传播环境的虚拟性容易导致大学生丧失道德标准 | 第31-32页 |
| 三、虚拟环境容易引发大学生各种心理问题 | 第32页 |
| 四、信息海量性与传播即时性使受教育者难辨真伪 | 第32页 |
| 五、快餐化、碎片化的网络信息妨碍了大学生马克思主义理论素养的提高 | 第32-33页 |
| 六、西方社会思潮的泛滥可能弱化马克思主义理论教育的效果 | 第33-34页 |
| 第四章 新媒体背景下高校马克思主义理论教育存在问题分析 | 第34-39页 |
| 第一节 马克思主义理论教育内容方面存在的问题 | 第34-35页 |
| 一、思政课教材修正滞后 | 第34页 |
| 二、教材和课堂教学注重理论性体系性 | 第34-35页 |
| 三、教师使用新媒体信息情况参差不齐 | 第35页 |
| 第二节 高校马克思主义理论教育方式方面存在的问题 | 第35-36页 |
| 一、重课堂讲授轻新媒体使用 | 第35页 |
| 二、重教师作用轻学生学习积极性的调动 | 第35-36页 |
| 三、多媒体使用集中于PPT和视频录像 | 第36页 |
| 四、缺乏有效的管理机制和管理办法 | 第36页 |
| 第三节 新媒体教学与传统教学关系处理方面存在的问题 | 第36-39页 |
| 一、注重新媒体教学而淡化了传统教学的优势 | 第37页 |
| 二、重传统教学方式而轻视对新媒体教学功能的开发运用 | 第37页 |
| 三、新媒体教学与传统教学取长补短优势互补做得不够 | 第37-39页 |
| 第五章 新媒体背景下加强高校马克思主义理论教育的对策 | 第39-51页 |
| 第一节 优化高校马克思主义教育传播载体 | 第39-42页 |
| 一、继续发挥马克思主义理论教育课堂主渠道主阵地作用 | 第39页 |
| 二、整合高校内部微博微信平台资源 | 第39-40页 |
| 三、充分发挥红色网站思想政治教育功能 | 第40页 |
| 四、利用新媒体传播特点丰富教育内容 | 第40-41页 |
| 五、利用新媒体优势创新教学手段和教学方法 | 第41-42页 |
| 第二节 打造一支素质过硬的教师队伍 | 第42-44页 |
| 一、提高教师的马克思主义理论素养 | 第42页 |
| 二、强化教师使用新媒体进行教学的意识和能力 | 第42-43页 |
| 三、注重教育者媒介素质的培养 | 第43页 |
| 四、建设一支德才兼备的网络管理队伍 | 第43-44页 |
| 第三节 强化高校马克思主义理论教育信息网络建设 | 第44-51页 |
| 一、完善马克思主义教育网络法治环境建设 | 第44-45页 |
| 二、基于网络马克思主义教育提升学生道德素养 | 第45-47页 |
| 三、强化马克思主义理论教育网络信息监管 | 第47-49页 |
| 四、培养学生树立符合马克思主义理论教育的“网络观” | 第49-51页 |
| 结论与展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第57页 |
