小学童话教学存在的问题及对策研究--以哈尔滨市D小学为例
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、研究目的与意义 | 第11-12页 |
| (一)研究目的 | 第11页 |
| (二)研究意义 | 第11-12页 |
| 三、国内外研究现状 | 第12-16页 |
| (一)国内研究现状 | 第12-15页 |
| (二)国外研究现状 | 第15-16页 |
| 四、相关概念界定 | 第16-17页 |
| (一)童话 | 第16-17页 |
| (二)童话教学 | 第17页 |
| 五、研究方法 | 第17-19页 |
| (一)文献法 | 第17页 |
| (二)问卷调查法 | 第17页 |
| (三)访谈法 | 第17-18页 |
| (四)统计分析法 | 第18-19页 |
| 第一章 小学童话教学的现状调查 | 第19-32页 |
| 一、调查对象 | 第19页 |
| 二、调查问卷与访谈 | 第19-20页 |
| (一)调查问卷的设计 | 第19-20页 |
| (二)调查问卷的发放 | 第20页 |
| (三)访谈提纲的设计 | 第20页 |
| 三、问卷调查结果 | 第20-32页 |
| (一)小学生童话学习现状的调查 | 第20-23页 |
| (二)教师童话教学现状的调查 | 第23-25页 |
| (三)学生和教师两方面的调查对比 | 第25-32页 |
| 第二章 小学童话教学存在的问题及原因分析 | 第32-37页 |
| 一、小学童话教学存在的问题 | 第32-35页 |
| (一)教师对童话整体认知不足 | 第32-33页 |
| (二)教师童话教学实施不当 | 第33页 |
| (三)教师忽视学生主体性 | 第33-34页 |
| (四)学生学习缺少主动性 | 第34-35页 |
| 二、小学童话教学问题的原因分析 | 第35-37页 |
| (一)教师自身方面的原因 | 第35页 |
| (二)学生自身方面的原因 | 第35-37页 |
| 第三章 小学童话教学问题的解决对策 | 第37-43页 |
| 一、提高教师的综合能力 | 第37-40页 |
| (一)提高教师的童话素养 | 第37-38页 |
| (二)树立正确的教学观念 | 第38-39页 |
| (三)优化教学方式与方法 | 第39-40页 |
| 二、改善学生的学习状态 | 第40-42页 |
| (一)培养学生的学习兴趣 | 第40-41页 |
| (二)强化积极的学习动机 | 第41-42页 |
| 三、培养优秀的语文教师队伍 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 附录1 ：学生问卷 | 第47-49页 |
| 附录2 ：教师问卷 | 第49-50页 |
| 附录3 ：教师访谈提纲 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
