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中国南传佛教的传播与创新:“勐景来模式”的社会学研究

摘要第3-5页
Abstract第5-7页
第一章 绪论第10-20页
    第一节 研究背景、目的及意义第10-15页
        1.1.1 研究背景及选题原因第10-12页
        1.1.2 研究目的及意义第12-15页
    第二节 文献综述第15-17页
        1.2.1 国内研究现状第15-16页
        1.2.2 国外研究现状第16-17页
    第三节 研究思路、内容与方法第17-19页
        1.3.1 研究思路第17-18页
        1.3.2 研究内容第18页
        1.3.3 研究方法第18-19页
    第四节 论文创新点第19-20页
第二章 中国南传佛教与勐景来佛寺概况第20-23页
    第一节 中国南传佛教的传播困境第20-21页
    第二节 勐景来佛寺的概况第21-23页
第三章 勐景来佛寺的传播实践第23-41页
    第一节 传播者层面第23-26页
    第二节 传播方式及内容层面第26-32页
        3.2.1 傣文课程的开办及“老傣文”的传播第26-27页
        3.2.2 行仪的规范与南传佛教文化的传播第27-28页
        3.2.3 贝叶书院的建设与贝叶文化的传播第28-32页
    第三节 传播对象层面第32-34页
        3.3.1 村寨传播阶段第32-33页
        3.3.2 村镇传播阶段第33页
        3.3.3 大众传播阶段第33-34页
    第四节 传播渠道层面第34-38页
        3.4.1 心意传播第35-36页
        3.4.2 语言传播第36-37页
        3.4.3 非语言传播第37页
        3.4.4 新媒介传播第37-38页
    第五节 传播效果层面第38-41页
第四章 创新型“勐景来模式”的社会学研究第41-64页
    第一节 佛寺教职人员层面第42-48页
        4.1.1 弘法布道的积极化——传播者定位的转变第42-45页
        4.1.2 僧才配置的合理化——传播者系统结构的转变第45-46页
        4.1.3 新媒介运用的多元化——传播者主导下传播渠道的转变第46-48页
    第二节 基层佛寺传播层面第48-57页
        4.2.1 以村寨为基础的佛寺教育与义务教育共赢第48-50页
        4.2.2 以村寨为中心的传统文化复兴第50-53页
        4.2.3 勐景来村寨信仰关系的深化第53-55页
        4.2.4 村寨社区空间关系格局的合理化转变第55-57页
    第三节 中心佛寺传播层面第57-64页
        4.3.1 世俗化的传播方式第57-60页
        4.3.2 对外交流中的独立与文化融合第60-64页
第五章 结论与展望第64-68页
    第一节 对“勐景来模式”的社会学认知与分析第64-65页
    第二节 对中国南传佛教传播与传承的展望第65-66页
    第三节 余论第66-68页
参考文献第68-74页
致谢第74页

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