| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| (一)问题提出 | 第10-11页 |
| (二)核心概念界定 | 第11-13页 |
| (三)研究目的及意义 | 第13-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-22页 |
| (一)国外相关文献综述 | 第15-17页 |
| (二)国内相关文献综述 | 第17-21页 |
| (三)文献述评 | 第21-22页 |
| 三、研究思路及方法 | 第22-28页 |
| (一)研究思路 | 第22页 |
| (二)研究方法 | 第22-23页 |
| (三)研究过程 | 第23-28页 |
| 四、普通高中函数与方程思想方法教学现状调查结果分析 | 第28-53页 |
| (一)教师教学现状调查结果分析 | 第28-36页 |
| (二)学生学习现状调查结果分析 | 第36-47页 |
| (三)课堂观察分析 | 第47-53页 |
| 五、普通高中函数与方程思想方法教学存在问题及影响因素分析 | 第53-59页 |
| (一)教师存在的问题及影响因素分析 | 第53-55页 |
| (二)学生存在的问题及影响因素分析 | 第55-57页 |
| (三)其他问题及影响因素分析 | 第57-59页 |
| 六、普通高中函数与方程思想方法教学策略 | 第59-69页 |
| (一)重视函数与方程思想方法及其教学 | 第59页 |
| (二)在教学设计过程中渗透函数与方程思想方法 | 第59-61页 |
| (三)在教学环节中采用多种教学方式渗透函数与方程思想方法 | 第61-66页 |
| (四)合理利用多媒体教学技术,加强函数与方程思想方法的渗透效果 | 第66-67页 |
| (五)重视自我反思并引导学生学会反思 | 第67页 |
| (六)加强阶段性总结,引导学生形成函数与方程思想方法体系 | 第67-69页 |
| 七、结论与建议 | 第69-72页 |
| (一)结论 | 第69页 |
| (二)建议 | 第69-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 附录一：调查问卷 | 第76-80页 |
| 附录二：测试卷 | 第80-83页 |
| 附录三：访谈提纲 | 第83-84页 |
| 附录四：课堂观察表 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
