| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景以及目的和意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第17页 |
| 1.2.3 研究现状述评 | 第17-18页 |
| 1.3 研究方法 | 第18页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第18页 |
| 1.3.2 归纳和演绎法 | 第18页 |
| 1.4 论文研究的重点、难点及创新点 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究的重点 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究的难点 | 第19页 |
| 1.4.3 研究的创新点 | 第19-20页 |
| 2 习近平大学生思想政治教育思想的理论来源 | 第20-29页 |
| 2.1 中国优秀传统文化 | 第20-22页 |
| 2.1.1 中国优秀传统文化为思想政治教育提供内容来源 | 第20-21页 |
| 2.1.2 中国优秀传统文化为思想政治教育提供方法借鉴 | 第21-22页 |
| 2.2 马克思、恩格斯和列宁的思想政治教育理论 | 第22-24页 |
| 2.2.1 马克思、恩格斯的思想政治教育理论 | 第23页 |
| 2.2.2 列宁的思想政治教育理论 | 第23-24页 |
| 2.3 中国共产党人的思想政治教育理论 | 第24-29页 |
| 2.3.1 毛泽东的思想政治教育理论 | 第25-26页 |
| 2.3.2 邓小平的思想政治教育理论 | 第26-27页 |
| 2.3.3 江泽民的思想政治教育理论 | 第27页 |
| 2.3.4 胡锦涛的思想政治教育理论 | 第27-29页 |
| 3 习近平大学生思想政治教育思想的主要内容 | 第29-44页 |
| 3.1 习近平论大学生思想政治教育思想的重要性 | 第29-30页 |
| 3.1.1 坚持主流意识形态指导地位的现实需要 | 第29-30页 |
| 3.1.2 培养中国特色社会主义事业可靠建设者和接班人的需要 | 第30页 |
| 3.2 习近平论大学生思想政治教育的主要任务 | 第30-38页 |
| 3.2.1 理想信念教育 | 第30-32页 |
| 3.2.2 社会主义核心价值观教育 | 第32-34页 |
| 3.2.3 责任担当教育 | 第34-35页 |
| 3.2.4 爱国主义教育 | 第35-37页 |
| 3.2.5 法治教育 | 第37-38页 |
| 3.3 习近平论大学生思想政治教育的途径 | 第38-44页 |
| 3.3.1 加强学校思想政治教育 | 第38-40页 |
| 3.3.2 注重社会实践 | 第40-42页 |
| 3.3.3 重视家庭教育 | 第42-44页 |
| 4 习近平大学生思想政治教育思想的特点、意义 | 第44-53页 |
| 4.1 习近平大学生思想政治教育思想的特点 | 第44-48页 |
| 4.1.1 丰富性 | 第44-45页 |
| 4.1.2 时代性 | 第45-46页 |
| 4.1.3 针对性 | 第46-47页 |
| 4.1.4 实践性 | 第47-48页 |
| 4.2 习近平大学生思想政治教育思想的意义 | 第48-53页 |
| 4.2.1 理论意义 | 第48-49页 |
| 4.2.2 实践意义 | 第49-53页 |
| 5 结语 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
