| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 1 选题依据、研究目的及意义 | 第11-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-19页 |
| 2.1 体育课程实施研究 | 第15-16页 |
| 2.2 体育与健康课程实施相关研究 | 第16-19页 |
| 3 研究对象、研究方法 | 第19-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 观察法 | 第19页 |
| 3.2.3 调查法 | 第19-20页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第20页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 4 研究结果与分析 | 第21-39页 |
| 4.1 当前石家庄市初中体育与健康课程实施现状 | 第21-31页 |
| 4.1.1 管理者对中学体育教育的态度 | 第21页 |
| 4.1.2 学生群体对中学体育与健康课程的认知 | 第21-24页 |
| 4.1.3 石家庄市中学体育教师群体现状 | 第24-28页 |
| 4.1.4 学生群体对体育赛事的关注度 | 第28-30页 |
| 4.1.5 中学生作息时间与运动习惯养成 | 第30-31页 |
| 4.2 初中体育与健康课程实施的个案剖析:以四十一中学为例 | 第31-32页 |
| 4.3 石家庄市初中体育与健康课程实施中存在的问题 | 第32-34页 |
| 4.3.1 社会环境和应试教育体制束缚着学校体育的发展 | 第32页 |
| 4.3.2 办学理念和学校管理体制制约着学校体育改革与发展 | 第32-33页 |
| 4.3.3 体育教师短缺制约着体育与健康课程教学的质量 | 第33页 |
| 4.3.4 学生的生活方式中缺少体育运动的习惯 | 第33-34页 |
| 4.4 石家庄市初中体育与健康课程实施对策 | 第34-39页 |
| 4.4.1 加强对学校体育与健康课程实施的战略管理 | 第34页 |
| 4.4.2 建立科学的学校体育与健康课程结构和内容体系 | 第34-35页 |
| 4.4.3 加强师资队伍建设 | 第35页 |
| 4.4.4 强化校园体育与健康课程文化建设 | 第35页 |
| 4.4.5 创新“阳光体育节活动”品牌模式推广 | 第35-39页 |
| 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第53页 |
