| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACTS | 第8页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 三、研究问题 | 第10页 |
| 四、相关概念的界定 | 第10-13页 |
| (一) 导学案 | 第10-11页 |
| (二) 习题课 | 第11-13页 |
| 第一章 文献综述与理论基础 | 第13-24页 |
| 第一节 文献综述 | 第13-21页 |
| 一、导学案的研究现状 | 第13-19页 |
| 二、高中数学习题课研究现状 | 第19-20页 |
| 三、对本论文的启示 | 第20-21页 |
| 第二节 理论基础 | 第21-24页 |
| 第二章 研究思路与方法 | 第24-27页 |
| 第一节 研究思路 | 第24页 |
| 第二节 研究方法 | 第24-27页 |
| 一、文献法 | 第24-25页 |
| 二、问卷法 | 第25页 |
| 三、访谈法 | 第25-27页 |
| 第三章 “导学案”在高中数学习题课中的应用现状及分析 | 第27-38页 |
| 第一节 基于习题课导学案的学生问卷调查 | 第27-34页 |
| 一、问卷的设计与编制 | 第27-28页 |
| 二、问卷的结果分析 | 第28-33页 |
| 三、调查结果的思考 | 第33-34页 |
| 第二节 教师访谈 | 第34-38页 |
| 一、教师访谈实录 | 第34-37页 |
| 二、访谈小结 | 第37-38页 |
| 第四章 “导学案”在高中数学习题课中的应用 | 第38-56页 |
| 第一节 习题课导学案的编写原则 | 第38-39页 |
| 一、坚持学生的主体性 | 第38页 |
| 二、保持课程的探究性 | 第38页 |
| 三、保持内容的层次性 | 第38-39页 |
| 四、保持内容的针对性 | 第39页 |
| 第二节 习题课导学案的具体结构 | 第39-41页 |
| 第三节 习题课导学案的实施过程 | 第41-43页 |
| 一、教师方面 | 第42页 |
| 二、学生方面 | 第42-43页 |
| 第四节 习题课导学案案例及分析 | 第43-54页 |
| 一、习题课导学案展示及分析 | 第43-47页 |
| 二、习题课导学案实施过程示例 | 第47-51页 |
| 三、习题课导学案课堂片段实录 | 第51-54页 |
| 第五节 应用的反思与总结 | 第54-56页 |
| 第五章 习题课导学案应用的教学建议 | 第56-59页 |
| 第一节 提升教师自身的教学水平 | 第56页 |
| 第二节 注重学生审题能力与运算能力的培养 | 第56-57页 |
| 第三节 提高教学效率，关注每一个学生 | 第57-58页 |
| 第四节 师生要及时进行反思 | 第58页 |
| 第五节 优化导学案的评价体系和评价方式 | 第58-59页 |
| 第六章 结论与展望 | 第59-60页 |
| 第一节 研究结论 | 第59页 |
| 第二节 本文不足 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-76页 |
| 致谢 | 第76页 |