SPARK体育课程对小学生社交技巧影响的研究--以淮安市洪泽区实验小学为例
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第9-30页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-16页 |
| 1.1.1 生活方式的改变影响着儿童社交化的发展 | 第9-10页 |
| 1.1.2 学生身心发展的规律 | 第10-11页 |
| 1.1.3 三维健康观对学生社会化发展要求 | 第11-12页 |
| 1.1.4 体育与健康课程对学生教育的特殊性 | 第12-14页 |
| 1.1.5 体育游戏的作用 | 第14页 |
| 1.1.6 目前学校教育存在的问题 | 第14-15页 |
| 1.1.7 美国SPARK课程 | 第15-16页 |
| 1.2 研究动机 | 第16-17页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第17页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第17页 |
| 1.4 文献综述 | 第17-30页 |
| 1.4.1 核心概念的界定 | 第17-21页 |
| 1.4.2 有关社会化研究方面的内容 | 第21-22页 |
| 1.4.3 有关社交技巧研究方面的内容 | 第22-23页 |
| 1.4.4 有关SPARK课程研究方面的内容 | 第23-26页 |
| 1.4.5 有关体育游戏研究方面的内容 | 第26-28页 |
| 1.4.6 有关社会技巧评价研究方面的内容 | 第28-30页 |
| 小结 | 第30页 |
| 2 研究对象与方法 | 第30-40页 |
| 2.1 研究对象 | 第30页 |
| 2.2 研究方法 | 第30-40页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第30-31页 |
| 2.2.2 调查法 | 第31-32页 |
| 2.2.3 教育学观察 | 第32-33页 |
| 2.2.4 .数理统计法 | 第33页 |
| 2.2.5 教学实验 | 第33-40页 |
| 3 研究结果与分析 | 第40-51页 |
| 3.1 学生的社会行为的年龄变化趋势 | 第40页 |
| 3.2 学生社会行为实验前后比较 | 第40-50页 |
| 3.2.1 利他行为研究结果 | 第40-44页 |
| 3.2.2 学生协作行为实验前后比较 | 第44-47页 |
| 3.2.3 学生责任行为实验前后比较 | 第47-50页 |
| 小结 | 第50-51页 |
| 4 结论与建议 | 第51-53页 |
| 4.1 结论 | 第51页 |
| 4.2 建议 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-78页 |
