| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第13-19页 |
| 1 问题的提出及选题意义 | 第13-14页 |
| 2 研究综述 | 第14-17页 |
| 3 研究思路和方法 | 第17页 |
| 4 本文研究的创新点 | 第17-19页 |
| 1 公共精神的基本概念 | 第19-30页 |
| 1.1 公共精神的内涵剖析 | 第19-27页 |
| 1.1.1 主体意识是公共精神的根本前提 | 第20-21页 |
| 1.1.2 公共意识是公共精神的基本内容 | 第21-23页 |
| 1.1.3 公共理性是公共精神的本质要求 | 第23-24页 |
| 1.1.4 公共关怀是公共精神的内在动力 | 第24-25页 |
| 1.1.5 公共参与是公共精神的重要实践 | 第25页 |
| 1.1.6 公共利益是公共精神的价值指向 | 第25-27页 |
| 1.2 相关概念辨析 | 第27-30页 |
| 1.2.1 集体主义精神与公共精神 | 第27-28页 |
| 1.2.2 社会公德与公共精神 | 第28-29页 |
| 1.2.3 公民意识与公共精神 | 第29-30页 |
| 2 当代大学生公共精神培育现状分析 | 第30-46页 |
| 2.1 访谈设计及实施 | 第30-33页 |
| 2.1.1 访谈依据 | 第30-31页 |
| 2.1.2 访谈原则 | 第31页 |
| 2.1.3 访谈对象基本信息 | 第31-33页 |
| 2.2 访谈资料梳理与分析 | 第33-38页 |
| 2.2.1 大学生公共精神现状数据分析 | 第33-35页 |
| 2.2.2 大学生公共精神培育现状数据分析 | 第35-38页 |
| 2.3 访谈结果分析 | 第38-46页 |
| 2.3.1 影响大学生公共精神形成的原因分析 | 第38-41页 |
| 2.3.2 影响高校培育工作整体效果的原因分析 | 第41-46页 |
| 3 美国大学生公共精神培育的思想和措施 | 第46-54页 |
| 3.1 托克维尔有关公共精神培育的思想 | 第46-49页 |
| 3.1.1 宗教信仰的内化 | 第46-47页 |
| 3.1.2 乡镇自治的促进 | 第47-48页 |
| 3.1.3 社团组织的助推 | 第48-49页 |
| 3.2 美国大学生公共精神培育的措施 | 第49-54页 |
| 3.2.1 志愿服务的普及 | 第49-50页 |
| 3.2.2 高校管理的参与 | 第50-52页 |
| 3.2.3 学生社团的拓展 | 第52-54页 |
| 4 当代大学生公共精神培育对策 | 第54-63页 |
| 4.1 探索具有我国传统文化特色的培育模式 | 第54-57页 |
| 4.1.1 遵循个体公共精神形成的一般规律 | 第54-55页 |
| 4.1.2 以权利为导向和以德性为导向互补的培育模式 | 第55-57页 |
| 4.2 完善以课程整合和舆论宣传为基础的道德教育 | 第57-59页 |
| 4.2.1 课程整合 | 第57-59页 |
| 4.2.2 舆论宣传 | 第59页 |
| 4.3 拓展社会实践活动 | 第59-61页 |
| 4.3.1 校外社会实践活动 | 第60页 |
| 4.3.2 校内学生社团活动 | 第60-61页 |
| 4.4 深化大学生参与高校管理 | 第61-62页 |
| 4.4.1 参与班级管理 | 第61页 |
| 4.4.2 参与学校管理 | 第61-62页 |
| 4.5 普及志愿服务活动 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 作者简介 | 第69页 |