首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--体育论文

仁怀市后山民族中学民族传统体育项目进校园的个案研究

摘要第3-5页
Abstract第5-9页
1 前言第14-20页
    1.1 选题依据第14-16页
        1.1.1 民族传统文化的传承与保护需要学校为载体第14-15页
        1.1.2 学校体育资源需要民族传统体育的补充第15页
        1.1.3 丰富的民族传统体育资源第15-16页
    1.2 文献综述第16-20页
2 研究目的和意义第20页
    2.1 研究目的第20页
    2.2 研究意义第20页
3 研究对象和研究方法第20-22页
    3.1 研究对象第20-21页
    3.2 研究方法第21-22页
        3.2.1 文献资料法第21页
        3.2.2 实地考察法第21页
        3.2.3 访谈法第21页
        3.2.4 逻辑分析法第21-22页
4 研究结果与分析第22-52页
    4.1 研究个案的基本情况介绍第22-23页
        4.1.1 仁怀市后山苗族自治乡的基本概况第22页
        4.1.2 后山民族中学的基本概况第22-23页
    4.2 后山民族中学民族传统体育项目引入阶段基本状况第23-27页
        4.2.1 民族传统体育引入校园的背景第23-25页
            4.2.1.1 社会现实的推动第23-24页
            4.2.1.2 学校教育发展的需要第24-25页
        4.2.2 民族传统体育引入校园的条件第25页
        4.2.3 民族传统体育引入的项目第25页
        4.2.4 民族传统体育引入校园的方法与途径第25-27页
            4.2.4.1 校园传承人第25-26页
            4.2.4.2 外聘民间艺人第26-27页
        4.2.5 民族传统体育引入后的开展形式第27页
    4.3 民族传统体育在后山民族中学的发展状况第27-37页
        4.3.1 民族传统体育项目在学校的发展状况第27页
        4.3.2 民族传统体育在后山民族中学的发展方法与途径第27-31页
            4.3.2.1 后山民族中学领导机构的建立第27-28页
            4.3.2.2 特聘民间艺人第28-29页
            4.3.2.3 编写地方教材第29页
            4.3.2.4 建立民族传统体育训练基地第29-30页
            4.3.2.5 建设民族特色班级第30-31页
        4.3.3 软硬件设施的发展状况第31-34页
            4.3.3.1 教师资源发展状况第31-32页
            4.3.3.2 体育场地器材发展状况第32-34页
        4.3.4 后山民族中学管理机制发展状况第34-35页
            4.3.4.1 制度建设情况第34页
            4.3.4.2 机构设置情况第34页
            4.3.4.3 领导重视程度第34-35页
            4.3.4.4 经费投入情况第35页
        4.3.5 校园文化建设状况第35-37页
            4.3.5.1 民族民间文化陈列馆的建立第35-36页
            4.3.5.2 文化长廊的打造第36页
            4.3.5.3 校刊的创办第36-37页
            4.3.5.4 网站平台的建设第37页
    4.4 后山民族中学民族传统体育项目开展现状第37-47页
        4.4.1 软硬件设施现状分析第37-39页
            4.4.1.1 教师资源现状分析第38页
            4.4.1.2 场地、器材现状分析第38-39页
        4.4.2 课程设置状况分析第39-40页
        4.4.3 民族传统体育开展形式第40-44页
            4.4.3.1 课间操第40页
            4.4.3.2 体育课第40-41页
            4.4.3.3 少数民族传统体育社团第41-42页
            4.4.3.4 少数民族传统体育训练队第42-43页
            4.4.3.5 学校运动会第43页
            4.4.3.6 社区活动第43-44页
        4.4.4 教师对开展民族传统体育的认识及态度分析第44-45页
            4.4.4.1 教师了解和掌握民族传统体育的状况第44-45页
            4.4.4.2 教师对开展民族传统体育的态度第45页
        4.4.5 学生对开展民族传统体育的认知及态度分析第45-47页
            4.4.5.1 学生了解和学习民族传统体育的途径第45页
            4.4.5.2 学生对学校开展的民族体育项目的认知调查分析第45-46页
            4.4.5.3 学生对民族传统体育的态度与分析第46页
            4.4.5.4 学生参加民族传统体育的动机分析第46-47页
    4.5 后山民族中学开展民族传统体育的成功经验与成效第47-50页
        4.5.1 后山民族中学取得的成绩与经验第47-49页
            4.5.1.1 后山民族中学取得的成绩第47-48页
            4.5.1.2 成功经验的总结第48-49页
        4.5.2 后山民族中学取得的成效第49-50页
            4.5.2.1 提高了学校名气和教学质量第49页
            4.5.2.2 丰富学校体育教学资源第49页
            4.5.2.3 有利于打造特色校园文化第49-50页
            4.5.2.4 增强学生自信、促进校园和谐第50页
            4.5.2.5 教师对民族民间文化传承意识增强第50页
    4.6 后山民族中学开展民族传统体育存在的问题及制约因素第50-52页
        4.6.1 地方教材的缺陷第50-51页
        4.6.2 教师流动情况严重第51页
        4.6.3 师资安排缺乏合理性第51页
        4.6.4 领导机构的执行力不足第51-52页
        4.6.5 生源下降第52页
5 结论与建议第52-56页
    5.1 结论第52-53页
    5.2 建议第53-56页
        5.2.1 完善地方民族教材第53-54页
        5.2.2 加强师资队伍建设和专业培训第54页
        5.2.3 改革传统的学校运动会第54页
        5.2.4 完善软硬件设施管理制度第54页
        5.2.5 深化与社区民族活动的合作、共同发展第54-55页
        5.2.6 建立一套保障机制第55页
        5.2.7 政、校合作发挥作用第55-56页
参考文献第56-58页
附录1第58-59页
附录2第59-60页
致谢第60页

论文共60页,点击 下载论文
上一篇:江口县中学校园足球开展的困境与出路研究
下一篇:贵阳市云岩区“全国青少年校园足球特色学校(中学)”足球运动开展现状及对策研究