| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第10-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-20页 |
| 1.3.1 相关概念的界定 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.3 国内研究现状 | 第16-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第21-22页 |
| 2.2.4 实地考察法 | 第22页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第22页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-46页 |
| 3.1 云岩区校园足球特色中学基本情况 | 第22-31页 |
| 3.1.1 云岩区校园足球特色中学运行机制情况 | 第23-24页 |
| 3.1.2 特色学校场地、器材的调查与分析 | 第24-25页 |
| 3.1.3 足球特色中学足球课程开展的情况 | 第25-27页 |
| 3.1.3.1 特色学校足球课程开展的基本情况 | 第25-26页 |
| 3.1.3.2 特色学校足球课程学时安排情况 | 第26页 |
| 3.1.3.3 特色学校足球课程教学内容分析 | 第26-27页 |
| 3.1.4 足球特色学校学生课余足球活动开展情况调查 | 第27-30页 |
| 3.1.5 校园足球特色中学足球经费投入情况 | 第30-31页 |
| 3.2 校园足球特色学校学生基本情况 | 第31-35页 |
| 3.2.1 特色学校学生对足球的认知情况调查 | 第31-32页 |
| 3.2.2 足球特色学校学生参与足球运动的动机及收获 | 第32-34页 |
| 3.2.3 校园足球特色学校学生足球运动参与度调查 | 第34-35页 |
| 3.2.4 足球特色学校家长对学生参与足球运动的态度 | 第35页 |
| 3.3 足球特色学校足球教练员情况调查分析 | 第35-38页 |
| 3.3.1 足球特色中学教练员学历与专业情况调查 | 第35-36页 |
| 3.3.2 足球特色中学教练员年龄结构与教练员等级 | 第36-37页 |
| 3.3.3 球队学生对教练员指导训练的满意度调查 | 第37-38页 |
| 3.4 校园足球特色学校足球代表队建设与竞赛情况 | 第38-42页 |
| 3.4.1 校园足球特色学校足球队建设情况 | 第38-39页 |
| 3.4.2 足球特色中学球队训练课安排情况 | 第39-40页 |
| 3.4.3 校园足球竞赛开展情况 | 第40-41页 |
| 3.4.4 学校足球代表队的管理情况 | 第41-42页 |
| 3.5 校园足球特色中学开展足球活动中存在主要问题 | 第42-44页 |
| 3.5.1 学校的重视程度不够,各机构没有充分发挥作用 | 第42页 |
| 3.5.2 校园足球场地、器材数量少,经费投入不足 | 第42-43页 |
| 3.5.3 校园足球课程设置差异大,无统一教学内容 | 第43页 |
| 3.5.4 课余活动组织单一,学校宣传力度不大 | 第43页 |
| 3.5.5 特色学校专业师资力量薄弱 | 第43-44页 |
| 3.5.6 足球队训练差异大,校园足球联赛体系不完善 | 第44页 |
| 3.6 云岩区校园足球特色学校发展对策 | 第44-46页 |
| 3.6.1 提高领导认识,发挥机构职能 | 第44页 |
| 3.6.2 新增和维护场地、器材等硬件设施,多渠道筹集资金 | 第44-45页 |
| 3.6.3 统一课程标准,加强校本课程的研发 | 第45页 |
| 3.6.4 丰富课余活动,强化宣传 | 第45页 |
| 3.6.5 加强足球教练员队伍的建设 | 第45-46页 |
| 3.6.6 严抓训练,丰富赛事设置 | 第46页 |
| 4.结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附件1 | 第50-52页 |
| 附件2 | 第52-54页 |
| 附件3 | 第54-56页 |
| 附件4 | 第56页 |
