唐山市政协委员培训体系研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.4 研究框架 | 第10-11页 |
| 1.5 论文主要内容 | 第11-13页 |
| 第二章 相关理论综述 | 第13-20页 |
| 2.1 人民政协的基本内涵及职能 | 第13-14页 |
| 2.2 政协委员学习的论述 | 第14-16页 |
| 2.3 学习理论 | 第16-17页 |
| 2.4 人力资源开发理论 | 第17-18页 |
| 2.5 柯克帕特里克评估模型 | 第18-20页 |
| 第三章 唐山市政协委员培训的现状与需求分析 | 第20-33页 |
| 3.1 唐山市政协委员的结构分析 | 第20-27页 |
| 3.2 唐山市政协委员培训制度现状 | 第27页 |
| 3.3 唐山市政协委员培训需求分析 | 第27-33页 |
| 3.3.1 环境分析 | 第27-29页 |
| 3.3.2 组织需求分析 | 第29-30页 |
| 3.3.3 工作任务需求分析 | 第30-31页 |
| 3.3.4 人员需求分析 | 第31-33页 |
| 第四章 唐山市政协委员培训体系优化 | 第33-48页 |
| 4.1 培训目标定位和基本原则 | 第33-34页 |
| 4.1.1 目标定位 | 第33页 |
| 4.1.2 基本原则 | 第33-34页 |
| 4.2 培训体系优化 | 第34-48页 |
| 4.2.1 组织体系 | 第35-36页 |
| 4.2.2 流程体系 | 第36-39页 |
| 4.2.3 课程体系 | 第39-42页 |
| 4.2.4 保障体系 | 第42-43页 |
| 4.2.5 培训形式与创新 | 第43-48页 |
| 第五章 展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
