| 摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题缘起 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-12页 |
| 三、理论依据 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 相关概念的界定与教学目标综述 | 第14-21页 |
| 第一节 相关概念的含义 | 第14-16页 |
| 第二节 邯郸课外资源概述及分类 | 第16-18页 |
| 第三节 农村小学语文教学中开发课外教学资源的目标 | 第18-21页 |
| 第二章 以宋固学校为例探讨开发课外学习资源的途径 | 第21-40页 |
| 第一节 依托课堂教学开发语文课外学习资源 | 第21-27页 |
| 第二节 结合“美丽乡村”建设开发语文课外学习资源 | 第27-37页 |
| 第三节 通过加强课堂与社会联系开发语文课外学习资源 | 第37-40页 |
| 第三章 宋固学校开发课外学习资源的成效与反思 | 第40-46页 |
| 第一节 宋固学校开发课外学习资源的成效 | 第40-41页 |
| 一、引进课外学习资源已达成基本共识 | 第40页 |
| 二、教师专业化水平不断提高 | 第40页 |
| 三、学生语文综合素养逐渐提升 | 第40-41页 |
| 第二节 对宋固学校开发课外学习资源的反思 | 第41-46页 |
| 一、现阶段开发课外学习资源存在的问题 | 第41-42页 |
| 二、影响课外资源开发利用的因素 | 第42-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第51页 |