| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 绪论 | 第8-9页 |
| 一、钢琴艺术指导的作用 | 第9-11页 |
| (一)指导作用 | 第9页 |
| (二)钢琴伴奏作用 | 第9-11页 |
| 1.烘托 | 第10页 |
| 2.弥补 | 第10-11页 |
| 二、钢琴艺术指导在咏叹调《多么美丽的肖像》中的实践 | 第11-21页 |
| (一)钢琴艺术指导在前期的准备工作 | 第11-12页 |
| 1.了解作曲家以及创作背景 | 第11-12页 |
| 2.了解《魔笛》剧情及人物性格情感 | 第12页 |
| (二)钢琴伴奏的交响化处理 | 第12-18页 |
| 1.触键方式 | 第13-15页 |
| 2.踏板的运用 | 第15-16页 |
| 3.节奏 | 第16-18页 |
| (三)钢琴艺术指导与歌唱的和谐统一 | 第18-21页 |
| 1.钢琴艺术指导与歌唱者的合作步骤 | 第18-19页 |
| 2.钢琴伴奏和歌唱的音响平衡 | 第19-20页 |
| 3.舞台上易发问题及弥补方法 | 第20-21页 |
| 三、钢琴艺术指导在歌剧作品中应具备的素质 | 第21-25页 |
| (一)专业素质 | 第21-22页 |
| 1.较高的钢琴演奏水平 | 第21页 |
| 2.快速的视奏能力 | 第21页 |
| 3.移调能力 | 第21-22页 |
| (二)理论素质和人文素质 | 第22页 |
| (三)业务素质 | 第22-25页 |
| 结语 | 第25-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录 音乐会节目单 | 第29-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |