摘要 | 第3-4页 |
ABSTRACT | 第4页 |
第一章 绪论 | 第8-15页 |
1.1 研究背景 | 第8页 |
1.2 研究的意义 | 第8-10页 |
1.2.1 激发学生的地理学习兴趣 | 第8-9页 |
1.2.2 帮助学生全面认识地理表象 | 第9页 |
1.2.3 有利培养地理空间思维能力 | 第9页 |
1.2.4 弥补地理学科边缘化的缺憾 | 第9-10页 |
1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
1.3.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
1.3.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
1.4 研究目标 | 第13页 |
1.5 课题创新点 | 第13页 |
1.6 拟采用的研究方法 | 第13-15页 |
第二章 M-AR对初中教育的影响 | 第15-29页 |
2.1 M-AR技术的应用优势 | 第15-21页 |
2.1.1 AR技术概述 | 第15-16页 |
2.1.2 AR与M-AR的关键技术 | 第16-18页 |
2.1.3 从关键技术看M-AR技术特征与应用优势 | 第18-21页 |
2.2 初中地理教学与学科能力培养的目标 | 第21-24页 |
2.2.1 初中地理教学目标 | 第21-22页 |
2.2.2 地理学科能力 | 第22页 |
2.2.3 以教学目标为导向的初中地理学科能力 | 第22-24页 |
2.3 M-AR技术在地理教学中应用的优势 | 第24-27页 |
2.3.1 初中生地理学习面临的问题 | 第24-25页 |
2.3.2 从技术特点看M-AR应用的优势 | 第25-26页 |
2.3.3 从培养地理学科能力看应用的优势 | 第26-27页 |
2.4 M-AR地理应用的流程与构成组件 | 第27-29页 |
第三章 M-AR技术在初中地理教学中应用的用户模型构建 | 第29-45页 |
3.1 调查问卷基本情况 | 第29页 |
3.2 初中生地理学习能力影响因素研究 | 第29-33页 |
3.2.1 初中生地理学习态度影响学科能力培养 | 第29-30页 |
3.2.2 地理教学中遇到的学科能力培养障碍 | 第30-31页 |
3.2.3 影响初中生地理学习的主要因素总结 | 第31-33页 |
3.3 M-AR应用用户接受度调查 | 第33-36页 |
3.3.1 地理多媒体教学可以有效提高教学成效 | 第33-34页 |
3.3.2 初中生对主流M-AR教育应用使用情况 | 第34-35页 |
3.3.3 初中生对M-AR教育应用的接受度 | 第35-36页 |
3.4 M-AR地理应用的用户体验调查 | 第36-45页 |
3.4.1 M-AR产品的用户体验 | 第36-39页 |
3.4.2 M-AR地理应用的用户调查 | 第39-45页 |
第四章 初中M-AR地理应用的设计策略 | 第45-66页 |
4.1 M-AR地理应用的初中地理学习因素提升模型 | 第45-46页 |
4.2 M-AR地理应用的功能设计 | 第46-54页 |
4.2.1 M-AR地理应用的功能模式设计 | 第46-48页 |
4.2.2 基于接受式教学模式的功能设计 | 第48-51页 |
4.2.3 基于探索式教学模式的功能设计 | 第51-52页 |
4.2.4 基于研究式教学模式的功能设计 | 第52-54页 |
4.3 M-AR地理应用的信息设计 | 第54-58页 |
4.3.1 从用户体验分析M-AR地理应用的内容需求 | 第54-56页 |
4.3.2 从教学模式看M-AR地理应用的信息架构设计 | 第56-58页 |
4.4 M-AR地理应用的交互设计 | 第58-66页 |
4.4.1 现有的M-AR应用交互设计理论 | 第58-59页 |
4.4.2 从内容界面方式归纳应用的交互设计策略 | 第59-62页 |
4.4.3 从地理学科能力培养分析应用的交互设计方法 | 第62-66页 |
第五章 设计与实践 | 第66-78页 |
5.1 应用实现系统框架 | 第66-68页 |
5.1.1 M-AR应用的开发环境 | 第66页 |
5.1.2 M-AR应用的工具开发包 | 第66-67页 |
5.1.3 M-AR的应用平台 | 第67-68页 |
5.2 应用开发与实现 | 第68-69页 |
5.2.1 地理教材内容设计 | 第68页 |
5.2.2 功能流程 | 第68-69页 |
5.2.3 交互设计 | 第69页 |
5.3 应用实现 | 第69-71页 |
5.3.1 配置开发环境 | 第69-70页 |
5.3.2 功能实现 | 第70-71页 |
5.4 最终运行效果 | 第71-78页 |
第六章 总结与展望 | 第78-80页 |
6.1 总结 | 第78-79页 |
6.2 展望 | 第79-80页 |
致谢 | 第80-81页 |
参考文献 | 第81-84页 |
附录1 :调查问卷 | 第84-88页 |
附录2 :作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第88页 |