中文摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第一章 绪论 | 第9-24页 |
第一节 问题的提出 | 第9-14页 |
一、响应国家政策 | 第9-13页 |
二、由城乡幼儿师资水平差异引发的思考 | 第13页 |
三、云南省农村学前教育及其师资队伍建设存在的问题 | 第13-14页 |
四、本人对于永德县农村小学附属幼儿园师资队伍的关注 | 第14页 |
第二节 研究的目的和意义 | 第14-15页 |
一、理论意义 | 第14-15页 |
二、实践意义 | 第15页 |
第三节 已有研究综述 | 第15-21页 |
一、农村学前教育师资队伍建设研究 | 第15-19页 |
二、农村小学附属幼儿园的相关研究 | 第19-21页 |
第四节 相关概念界定 | 第21-24页 |
一、农村小学附属幼儿园 | 第21-22页 |
二、幼儿师资队伍建设 | 第22-23页 |
三、农村小学附属幼儿园师资队伍建设 | 第23-24页 |
第二章 永德县农村小学附属幼儿园师资队伍现状及其问题 | 第24-34页 |
第一节 永德县农村小学附属幼儿园教育及其师资队伍基本情况 | 第24-28页 |
一、永德县概况 | 第24-25页 |
二、永德县农村小学附属幼儿园教育概况 | 第25页 |
三、永德县农村小学附属幼儿园师资队伍现状 | 第25-27页 |
四、农村小学附属幼儿园增长迅速 | 第27-28页 |
第二节 永德县农村小学附属幼儿园师资队伍存在的突出问题 | 第28-34页 |
一、师资队伍数量严重不足 | 第28-29页 |
二、师资队伍质量明显不高 | 第29-32页 |
三、师资队伍缺乏稳定性 | 第32-34页 |
第三章 永德县农村小学附属幼儿园师资队伍问题的成因分析 | 第34-45页 |
第一节 永德县农村小学附属幼儿园师资队伍问题的政策原因 | 第34-36页 |
一、政府没有承担相应的责任 | 第34-35页 |
二、农村小学附属幼儿园师资队伍建设缺顶层设计 | 第35-36页 |
第二节 永德县农村小学附属幼儿园师资队伍问题的管理原因 | 第36-39页 |
一、城乡二元经济制度制约农村幼儿教育的发展 | 第36页 |
二、农村小学附属幼儿园存在多头管理现象 | 第36-37页 |
三、农村小学附属幼儿园缺乏专门的管理机构 | 第37页 |
四、农村小学附属幼儿园教师队伍人事管理不规范 | 第37-38页 |
五、农村小学附属幼儿园师资培训机制不健全 | 第38-39页 |
第三节 永德县农村小学附属幼儿园师资队伍问题的自身原因 | 第39-42页 |
一、师范类院校幼教生的培养质量不高 | 第39-40页 |
二、农村小学附属幼儿园教师缺少入职培训 | 第40页 |
三、农村小学附属幼儿园教师在培训乏力 | 第40-41页 |
四、农村小学附属幼儿园教师缺乏专业成长动力 | 第41-42页 |
第四节 永德县农村小学附属幼儿园师资队伍问题的社会原因 | 第42-45页 |
一、农村经济落后 | 第42-43页 |
二、受传统文化影响 | 第43页 |
三、农村幼儿教育经费严重短缺 | 第43-45页 |
第四章 永德县农村小学附属幼儿园师资队伍建设的思考 | 第45-59页 |
第一节 永德县农村小学附属幼儿园师资队伍的职前建设 | 第45-46页 |
第二节 永德县农村小学附属幼儿园师资队伍的入职建设 | 第46-48页 |
一、完善农村小学附属幼儿园教师入职教育政策 | 第46-47页 |
二、不断创新教师入职教育的形式 | 第47-48页 |
第三节 永德县农村小学附属幼儿园师资队伍的职后建设 | 第48-53页 |
一、对教育管理部门的建议 | 第48-52页 |
二、对农村小学附属幼儿园教师的建议 | 第52页 |
三、对培训管理机构的建议 | 第52-53页 |
第四节 永德县农村小学附属幼儿园师资队伍的评价考核 | 第53-59页 |
一、确立目标导向的教师评价观 | 第53-54页 |
二、建立全面的考核评价机制 | 第54-55页 |
三、丰富教师评价内容 | 第55-56页 |
四、定量评价和定性评价相结合 | 第56-57页 |
五、重视教师自我评价的开展和评价所占比重 | 第57-58页 |
六、设立长期有效的教师评价监督机制 | 第58-59页 |
结语 | 第59-60页 |
参考文献 | 第60-63页 |
致谢 | 第63-64页 |
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第64-65页 |
附录 | 第65-71页 |