| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题背景及其意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 生态文明教育基本理论概述 | 第15-23页 |
| 2.1 生态文明教育的概念界定 | 第15-18页 |
| 2.1.1 生态和生态文明的内涵 | 第15-17页 |
| 2.1.2 生态文明教育的内涵 | 第17页 |
| 2.1.3 大学生生态文明教育的内涵 | 第17-18页 |
| 2.2 大学生生态文明教育的理论依据 | 第18-23页 |
| 2.2.1 中国传统生态思想 | 第18-20页 |
| 2.2.2 马克思、恩格斯的生态思想 | 第20-21页 |
| 2.2.3 科学发展观 | 第21-23页 |
| 第3章 生态文明教育的流变探源 | 第23-31页 |
| 3.1 生态文明教育提出的背景 | 第23-25页 |
| 3.1.1 人类社会发展的新要求 | 第23页 |
| 3.1.2 生态危机的日益加深 | 第23-24页 |
| 3.1.3 和谐社会的呼唤 | 第24-25页 |
| 3.2 生态文明教育的发展历程 | 第25-31页 |
| 3.2.1 生态文明教育在国际的产生和发展 | 第25-27页 |
| 3.2.2 生态文明教育在中国的产生和发展 | 第27-31页 |
| 第4章 大学生生态文明教育现状分析 | 第31-38页 |
| 4.1 大学生生态文明教育现状 | 第31-34页 |
| 4.1.1 高校大学生生态文明教育已开始启动 | 第31页 |
| 4.1.2 大学生生态文明素养已初步提高 | 第31-34页 |
| 4.2 大学生生态文明教育存在的问题 | 第34-36页 |
| 4.2.1 大学生生态文明教育理念不够完善 | 第34页 |
| 4.2.2 大学生生态文明教育缺乏系统性 | 第34-35页 |
| 4.2.3 重视程度不够和资金投入不足 | 第35页 |
| 4.2.4 大学生生态文明教育成果难以评估 | 第35-36页 |
| 4.3 大学生生态文明教育的必要性 | 第36-38页 |
| 4.3.1 大学生生态文明教育的社会意义 | 第36页 |
| 4.3.2 高校思想政治教育学科建设的要求 | 第36-38页 |
| 第5章 大学生生态文明教育的对策 | 第38-53页 |
| 5.1 大学生生态文明教育的基本思路 | 第38-45页 |
| 5.1.1 显性教育与隐性教育相结合,灌输与渗透并重 | 第38页 |
| 5.1.2 通过社会参与、实践活动增强生态文明教育效果 | 第38-39页 |
| 5.1.3 因材施教,注重以人为本的教育理念 | 第39-40页 |
| 5.1.4 发挥各教育主体的合力作用,完善生态文明教育体系 | 第40-45页 |
| 5.2 大学生生态文明教育的主要内容 | 第45-48页 |
| 5.2.1 生态安全教育 | 第45-46页 |
| 5.2.2 生态法治教育 | 第46页 |
| 5.2.3 生态道德教育 | 第46-47页 |
| 5.2.4 生态科技教育 | 第47页 |
| 5.2.5 生态生活教育 | 第47-48页 |
| 5.3 大学生生态文明教育的具体途径 | 第48-53页 |
| 5.3.1 校园文化方面 | 第48-49页 |
| 5.3.2 科学研究方面 | 第49-50页 |
| 5.3.3 人才培养方面 | 第50-51页 |
| 5.3.4 校园环境方面 | 第51-52页 |
| 5.3.5 校园管理方面 | 第52-53页 |
| 第6章 结论与展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
