| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 国际教育改革的背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 国内教育改革的背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究内容和方法思路 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第9页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第9页 |
| 1.3.3 研究思路 | 第9-10页 |
| 第2章 文献综述 | 第10-12页 |
| 2.1 相关术语界定 | 第10页 |
| 2.1.1 教材和教科书 | 第10页 |
| 2.1.2 化学必修教科书 | 第10页 |
| 2.1.3 教科书使用 | 第10页 |
| 2.2 对化学教科书的相关研究 | 第10-12页 |
| 第3章 高中人教版化学必修教科书文本分析 | 第12-18页 |
| 3.1 高中人教版化学教科书编写指导思想 | 第12页 |
| 3.2 高中人教版化学教科书的构成 | 第12-13页 |
| 3.3 高中人教版化学必修教科书的构成 | 第13-15页 |
| 3.3.1 高中人教版化学必修1内容构成 | 第13-15页 |
| 3.3.2 高中人教版化学必修2内容构成 | 第15页 |
| 3.4 高中人教版化学必修教科书栏目设置 | 第15-18页 |
| 第4章 高中人教版化学必修教科书使用情况调查与教学实践分析 | 第18-53页 |
| 4.1 调查对象、内容及方法 | 第18-21页 |
| 4.1.1 调查问卷编制 | 第19页 |
| 4.1.2 对话访谈编制 | 第19页 |
| 4.1.3 课堂观察编制 | 第19-20页 |
| 4.1.4 行动研究编制 | 第20页 |
| 4.1.5 调查对象 | 第20-21页 |
| 4.2 问卷调查结果分析 | 第21-42页 |
| 4.2.1 教师问卷调查统计分析 | 第21-33页 |
| 4.2.2 学生问卷调查统计分析 | 第33-42页 |
| 4.3 对话访谈结果分析 | 第42-44页 |
| 4.3.1 教师访谈结果分析 | 第42-43页 |
| 4.3.2 学生访谈结果分析 | 第43-44页 |
| 4.4 课堂观察结果分析 | 第44-46页 |
| 4.5 教学实践实施情况分析 | 第46-53页 |
| 第5章 调查研究结论及建议 | 第53-56页 |
| 5.1 调查研究结论 | 第53-54页 |
| 5.2 调查研究建议 | 第54-55页 |
| 5.2.1 对教师的建议 | 第54页 |
| 5.2.2 对教科书编写者的建议 | 第54-55页 |
| 5.2.3 对学校、教育行政管理部门的建议 | 第55页 |
| 5.3 本研究创新之处 | 第55页 |
| 5.4 本研究不足之处 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-66页 |
| 1.高中人教版化学必修教科书使用情况调查问卷(教师版A) | 第56-60页 |
| 2.高中人教版化学必修教科书使用情况调查问卷(学生版B) | 第60-63页 |
| 3.高中人教版化学必修教科书使用情况访谈提纲(师生共用) | 第63-64页 |
| 4.课堂观察记录表 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 后记 | 第69页 |
