英语教学中教育机器人的功能设计与实现
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.1 国外教育机器人的应用及研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内教育机器人的应用及研究现状 | 第13页 |
| 1.3 论文主要研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4 论文结构大纲 | 第14-16页 |
| 第二章 教育机器人的角色定位 | 第16-21页 |
| 2.1 概念介绍 | 第16页 |
| 2.2 教育机器人在教学中的角色分析 | 第16-18页 |
| 2.3 初中英语教学特征 | 第18-19页 |
| 2.3.1 初中英语教学现状 | 第18页 |
| 2.3.2 初中英语学习者特征分析 | 第18-19页 |
| 2.3.3 教学内容分析 | 第19页 |
| 2.3.4 小结 | 第19页 |
| 2.4 本文中教育机器人的角色定位 | 第19页 |
| 2.5 本章小结 | 第19-21页 |
| 第三章 系统设计 | 第21-25页 |
| 3.1 系统框架设计 | 第21-22页 |
| 3.2 语音功能设计 | 第22页 |
| 3.3 硬件开发环境 | 第22-23页 |
| 3.4 软件环境 | 第23-24页 |
| 3.5 本章小结 | 第24-25页 |
| 第四章 机器人语音功能的实现 | 第25-41页 |
| 4.1 单词练习功能的实现 | 第25-27页 |
| 4.1.1 功能设计 | 第25-26页 |
| 4.1.2 数据库设计 | 第26-27页 |
| 4.1.3 小结 | 第27页 |
| 4.2 角色扮演对话功能的实现 | 第27-30页 |
| 4.2.1 功能设计 | 第27-30页 |
| 4.2.2 数据库设计 | 第30页 |
| 4.2.3 小结 | 第30页 |
| 4.3 自由对话功能的实现 | 第30-40页 |
| 4.3.1 功能设计 | 第31-32页 |
| 4.3.2 基于规则匹配的对话管理 | 第32-35页 |
| 4.3.3 规则设计 | 第35-37页 |
| 4.3.4 数据库设计 | 第37-38页 |
| 4.3.5 关键代码 | 第38-39页 |
| 4.3.6 小结 | 第39-40页 |
| 4.4 本章小结 | 第40-41页 |
| 第五章 机器人肢体动作设计 | 第41-45页 |
| 5.1 情感交互模式设计 | 第41-42页 |
| 5.2 机器人肢体动作设计 | 第42-43页 |
| 5.3 机器人情感功能实现 | 第43-44页 |
| 5.4 本章小结 | 第44-45页 |
| 第六章 功能测试 | 第45-55页 |
| 6.1 测试环境搭建 | 第45-46页 |
| 6.2 单词练习功能测试 | 第46-47页 |
| 6.3 角色扮演对话功能测试 | 第47-50页 |
| 6.3.1 获取对话角色接口测试 | 第47-48页 |
| 6.3.2 角色扮演对话接口测试 | 第48-50页 |
| 6.4 自由对话功能测试 | 第50-53页 |
| 6.4.1 对话开始接口测试 | 第50-51页 |
| 6.4.2 自由对话接口测试 | 第51-52页 |
| 6.4.3 主动提问接口测试 | 第52-53页 |
| 6.5 系统测试 | 第53-54页 |
| 6.6 小结 | 第54-55页 |
| 第七章 总结与展望 | 第55-57页 |
| 7.1 总结 | 第55页 |
| 7.2 展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
