小学低年级写字教学现状及策略研究--以日照市三所小学为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
绪论	第7-12页
(一)研究缘起	第7页
(二)研究意义	第7-8页
(三)文献综述	第8-10页
(四)研究方法	第10-12页
一、写字教学概述	第12-15页
(一)汉字和写字教学概念	第12页
(二)新课程标准小学写字教学相关目标	第12-13页
(三)写字教学和语文教学的关系	第13页
(四)写字教学的功能	第13-15页
二、小学低年级写字教学现状调查	第15-25页
(一)调查学校概况	第15页
(二)调查问卷发放	第15页
(三)调查数据的统计分析	第15-25页
三、小学低年级写字教学出现的主要问题及根源	第25-30页
(一)低年级写字教学出现的问题	第25-27页
(二)小学低年级写字教学问题存在的根源	第27-30页
四、小学低年级写字教学改进策略	第30-42页
(一)加强教师技能培训,树立新观念	第30-33页
(二)贯彻以人为本的理念,为学生减负	第33-36页
(三)运用多种教学手段,激发学生兴趣	第36-38页
(四)完善教学评价机制,加强师生重视度	第38-42页
结语	第42-43页
参考文献	第43-45页
附录	第45-49页
小学低年级学生写字情况调查问卷(教师)	第45-47页
小学低年级学生写字情况调查问卷(学生)	第47-49页
后记	第49页