| 摘要 | 第1-5页 |
| Автореферат | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 一、研究目的与意义 | 第11-12页 |
| （一） 研究目的 | 第11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、研究对象与内容 | 第12-13页 |
| （一） 研究对象 | 第12-13页 |
| （二） 研究内容 | 第13页 |
| 三、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 外语教学策略与学习策略的概念界定及其相互关系 | 第15-29页 |
| 一、外语教学策略及其概念界定 | 第15-22页 |
| （一） 教学策略的研究 | 第15-17页 |
| （二） 教学策略的概念界定 | 第17-19页 |
| （三） 外语教学策略研究及其概念界定 | 第19-22页 |
| 二、外语学习策略及其概念界定 | 第22-27页 |
| （一） 学习策略的研究 | 第22页 |
| （二） 学习策略的概念界定 | 第22-23页 |
| （三） 外语学习策略研究及其概念界定 | 第23-27页 |
| 三、外语教学策略与学习策略的相互关系 | 第27-29页 |
| 第二章 现行中学俄语教学策略确立与学习策略培养的基本依据 | 第29-35页 |
| 一、现行中学俄语教学策略确立的基本依据 | 第29-33页 |
| （一） 俄语课程的基本性质 | 第29页 |
| （二） 俄语课程的总体目标 | 第29-30页 |
| （三） 俄语课程的教学建议 | 第30-32页 |
| （四） 俄语课程的评价建议 | 第32-33页 |
| 二、俄语课程标准中的学习策略培养及其目标 | 第33-35页 |
| （一） 认知策略 | 第33页 |
| （二） 调控策略 | 第33页 |
| （三） 交际策略 | 第33页 |
| （四） 资源策略 | 第33-35页 |
| 第三章 中学俄语教学策略和学习策略运用的现状及相关性分析 | 第35-67页 |
| 一、研究方法 | 第35-39页 |
| （一） 调查及其问卷设计 | 第35-36页 |
| （二） 教学访谈及其信息整理 | 第36-37页 |
| （三） 课堂观察及其设计 | 第37-39页 |
| 二、中学俄语教师教学策略与学生学习策略运用的现状及分析 | 第39-67页 |
| （一） 问卷的信度检验 | 第39-41页 |
| （二） 量表（问卷）的正态分布检验 | 第41页 |
| （三） 教师教学策略运用的现状分析 | 第41-48页 |
| （四） 学生学习策略运用的现状分析 | 第48-53页 |
| （五） 教师教学策略实施和学生学习策略形成的相关性分析 | 第53-67页 |
| 第四章 研究的结论及建议 | 第67-75页 |
| 一、中学俄语教师教学策略和学生学习策略运用的结论 | 第67-71页 |
| （一） 教师教学策略的运用 | 第67页 |
| （二） 学生学习策略的运用 | 第67-68页 |
| （三） 教师教学策略实施与学生学习策略形成的相关性 | 第68-71页 |
| 二、中学俄语教师教学策略实施的建议 | 第71-75页 |
| （一） 认知策略的培养 | 第71-72页 |
| （二） 调控策略的培养 | 第72页 |
| （三） 交际策略的培养 | 第72-73页 |
| （四） 资源策略的培养 | 第73-75页 |
| 结语 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 附录 | 第78-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
