| 摘要 | 第1-5页 |
| Автореферат | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| 一、研究目的与意义 | 第11页 |
| （一） 研究目的 | 第11页 |
| （二） 研究意义 | 第11页 |
| 二、研究对象与内容 | 第11-12页 |
| （一） 研究对象 | 第11-12页 |
| （二） 研究内容 | 第12页 |
| 三、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 俄语课程标准的基本理念 | 第14-22页 |
| 一、俄语课程改革的背景 | 第14-16页 |
| （一） 基础教育课程改革的国际背景 | 第14页 |
| （二） 俄语课程改革的社会背景 | 第14-16页 |
| 二、俄语课程标准的基本理念 | 第16-22页 |
| （一） 俄语课程目标 | 第16-17页 |
| （二） 俄语课程的内容标准 | 第17-18页 |
| （三） 俄语课程的教学建议 | 第18-19页 |
| （四） 俄语课程的评价建议 | 第19-20页 |
| （五） 俄语课程的学习策略目标 | 第20-22页 |
| 第二章 《新课标》理念下教师教学策略的确立 | 第22-35页 |
| 一、外语教学策略的研究及其概念界定 | 第22-25页 |
| （一） 教学策略的研究与概念界定 | 第22-24页 |
| （二） 外语教学策略的研究与概念界定 | 第24-25页 |
| 二、《新课标》理念下的教师教学策略 | 第25-35页 |
| （一） 语言知识教学的基本策略 | 第25-29页 |
| （二） 言语技能教学的基本策略 | 第29-35页 |
| 第三章 中学俄语教师教学策略的现状分析 | 第35-69页 |
| 一、研究方法 | 第35-36页 |
| （一） 教学策略调查及其问卷设计 | 第35-36页 |
| （二） 教学访谈及反馈信息整理 | 第36页 |
| （三） 教师课堂行为的记录及数据统计 | 第36页 |
| 二、中学俄语教师教学策略的现状分析 | 第36-69页 |
| （一） 俄语课程标准下教师教学策略调查数据的分析 | 第36-53页 |
| （二） 俄语课程标准下教师教学策略课堂观察数据的分析 | 第53-69页 |
| 第四章 中学俄语教师教学策略的研究结论与建议 | 第69-80页 |
| 一、中学俄语教师教学策略的研究结论 | 第69-71页 |
| （一） 语言知识教学策略的研究结论 | 第69-70页 |
| （二） 言语技能教学策略的研究结论 | 第70-71页 |
| （三） 学生主体地位与《新课标》教学理念的差距 | 第71页 |
| （四） 现代教育技术和课堂资源利用匮乏 | 第71页 |
| 二、中学俄语教师教学策略的实施建议 | 第71-80页 |
| （一） 语言知识教学策略的实施建议 | 第71-76页 |
| （二） 言语技能教学策略的实施建议 | 第76-79页 |
| （三） 重视学生主体地位 | 第79页 |
| （四） 积极有效利用现代教育技术和课堂资源 | 第79-80页 |
| 结语 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 附录 | 第83-88页 |
| 致谢 | 第88页 |