| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| 一、 问题的提出 | 第10-14页 |
| （一） 选题背景 | 第10页 |
| （二） 研究现状及问题 | 第10-11页 |
| （三） 研究意义 | 第11-14页 |
| 二、 研究思路 | 第14-16页 |
| （一） 主要内容及结构安排 | 第14-15页 |
| （二） 研究的重点和难点 | 第15页 |
| （三） 主要创新点 | 第15-16页 |
| 三、 研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 集体主义教育的内涵 | 第18-40页 |
| 一、 集体与集体主义 | 第18-26页 |
| （一） 集体的含义 | 第18-21页 |
| （二） 对“集体主义”内涵的不同认识 | 第21-22页 |
| （三） 本文对“集体主义”内涵的界定 | 第22-24页 |
| （四） 集体主义与个人主义、利己主义 | 第24-25页 |
| （五） 集体主义与社会主义、爱国主义 | 第25-26页 |
| 二、 集体主义教育 | 第26-33页 |
| （一） 集体主义教育的本质 | 第26-28页 |
| （二） 集体主义教育的特征 | 第28-30页 |
| （三） 集体主义教育的思想政治教育地位 | 第30-33页 |
| 三、 大学生集体主义教育 | 第33-40页 |
| （一） 大学生集体主义教育的特点 | 第33-36页 |
| （二） 大学生集体主义教育的原则 | 第36-40页 |
| 第二章 集体主义教育的理论资源 | 第40-55页 |
| 一、 中国历史上的集体主义思想 | 第40-43页 |
| （一） 原始集体主义 | 第40-42页 |
| （二） 宗法集体主义 | 第42-43页 |
| 二、 西方社会的集体主义思想 | 第43-46页 |
| （一） 家庭公社集体主义 | 第44-45页 |
| （二） 城邦共同体集体主义 | 第45-46页 |
| 三、 空想社会主义的集体主义思想 | 第46-50页 |
| （一） 早期空想社会主义的集体主义思想 | 第46-47页 |
| （二） 中期空想社会主义的集体主义思想 | 第47-48页 |
| （三） 三大空想家的集体主义思想 | 第48-50页 |
| 四、 马克思主义的集体主义思想 | 第50-55页 |
| （一） 人的本质思想 | 第50-51页 |
| （二） 生产资料社会占有和有计划组织劳动的思想 | 第51-52页 |
| （三） 自由人联合体思想 | 第52-55页 |
| 第三章 大学生集体主义教育的历程和经验 | 第55-69页 |
| 一、 建国初期大学生的集体主义教育 | 第55-56页 |
| （一） 为人民服务的伦理思想奠定了集体主义的思想基础 | 第55页 |
| （二） 土改、镇反、抗美援朝和三反、五反等政治运动强化了集体主义行为实践 | 第55-56页 |
| 二、 探索社会主义建设道路时期大学生的集体主义教育 | 第56-60页 |
| （一） 大学生集体主义教育显性化 | 第57-58页 |
| （二） 片面强调集体利益至上的原则 | 第58页 |
| （三） 集体主义教育的政治性特征突显 | 第58-59页 |
| （四） 脱离历史发展阶段的集体主义 | 第59-60页 |
| 三、 改革开放新时期大学生的集体主义教育 | 第60-65页 |
| （一） 拨乱反正时期的集体主义教育 | 第60-61页 |
| （二） 奠定改革开放基础阶段的集体主义教育 | 第61-62页 |
| （三） 全面推进改革开放阶段的集体主义教育 | 第62-65页 |
| 四、 建国后大学生集体主义教育的经验 | 第65-69页 |
| （一） 大学生集体主义教育应以马克思主义为理论依据 | 第65页 |
| （二） 大学生集体主义教育应符合历史发展阶段实际 | 第65-66页 |
| （三） 大学生集体主义教育应以人为本 | 第66-67页 |
| （四） 大学生集体主义教育应体现道德要求的层次性 | 第67-69页 |
| 第四章 大学生集体主义教育面临的新问题及其成因 | 第69-83页 |
| 一、 大学生集体主义教育面临的新问题 | 第70-76页 |
| （一） 教育对象的问题 | 第70-72页 |
| （二） 教育主体的问题 | 第72-73页 |
| （三） 教育过程的问题 | 第73-76页 |
| 二、 大学生集体主义教育存在问题的成因分析 | 第76-83页 |
| （一） 市场经济的冲击 | 第76-77页 |
| （二） 高校思想政治教育的适应性不足 | 第77-79页 |
| （三） 集体组织属性和功能的制约 | 第79-80页 |
| （四） 网络虚拟环境的挑战 | 第80-83页 |
| 第五章 大学生集体主义教育的创新 | 第83-113页 |
| 一、 新时期大学生集体主义教育的目标创新 | 第83-90页 |
| （一） 树立大学生集体主义信仰 | 第83-85页 |
| （二） 区分“真实的集体”与“虚假的集体” | 第85-87页 |
| （三） 充分发挥“真实的集体”中所具备的教育元素 | 第87-90页 |
| 二、 新时期大学生集体主义教育的内容创新 | 第90-97页 |
| （一） 与时俱进地发展马克思主义集体主义理论 | 第90-91页 |
| （二） 将社会主义核心价值体系融入大学生集体主义教育 | 第91-93页 |
| （三） 注意澄清集体主义的价值困惑 | 第93-95页 |
| （四） 构建具有时代性和针对性的新型集体 | 第95-97页 |
| 三、 拓展大学生集体主义教育途径 | 第97-105页 |
| （一） 把集体主义教育融入课堂教学全过程 | 第98-99页 |
| （二） 把集体主义教育融入大学生集体建设和集体活动全过程 | 第99-101页 |
| （三） 网络空间的大学生集体主义教育 | 第101-102页 |
| （四） 优化大学生集体主义教育环境 | 第102-105页 |
| 四、 创新大学生集体主义教育方法 | 第105-113页 |
| （一） 实践锻炼法 | 第105-106页 |
| （二） 榜样示范法 | 第106-108页 |
| （三） 规范约束法 | 第108-110页 |
| （四） 在继承和借鉴中发展新的集体主义方法 | 第110-113页 |
| 结语 | 第113-114页 |
| 参考文献 | 第114-116页 |
| 后记 | 第116-117页 |
| 在学期间学术成果情况 | 第117页 |
