| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、选题缘由 | 第10-12页 |
| (一) 基于研究者的兴趣 | 第10页 |
| (二) 基于新课标对故事教学的要求 | 第10-11页 |
| (三) 基于小学英语教学的现状 | 第11页 |
| (四) 基于故事教学法的独特优势 | 第11页 |
| (五) 基于故事教学法的研究现状 | 第11-12页 |
| 二、研究目的与研究问题 | 第12-13页 |
| (一) 研究目的 | 第12页 |
| (二) 研究问题 | 第12-13页 |
| 三、故事教学法相关概念的界定 | 第13-15页 |
| (一) 小学中年级 | 第13页 |
| (二) 故事教学法 | 第13-15页 |
| (三) 行动研究 | 第15页 |
| 四、文献综述 | 第15-19页 |
| (一) 故事教学法的研究现状及相关理论依据 | 第15-17页 |
| 1、故事教学法的研究现状 | 第15页 |
| 2、故事教学法的理论依据探究层面 | 第15-16页 |
| 3、故事教学法的价值层面 | 第16-17页 |
| 4、故事教学法的教学策略研究 | 第17页 |
| (二) 当前故事教学法研究存在的问题 | 第17-18页 |
| 1、在研究水平方面 | 第18页 |
| 2、在研究内容方面 | 第18页 |
| 3、在研究方法方面 | 第18页 |
| (三) 故事教学法研究展望 | 第18-19页 |
| 第一章 研究设计 | 第19-25页 |
| 第一节 研究方法与步骤 | 第19-20页 |
| 一、研究方法 | 第19页 |
| 二、研究步骤 | 第19-20页 |
| (一) 明确研究的问题 | 第19-20页 |
| (二) 资料的整理与分析 | 第20页 |
| (三) 进行教学实践 | 第20页 |
| (四) 整理相关资料,撰写报告或论文 | 第20页 |
| 第二节 研究参与者 | 第20-23页 |
| 一、研究对象 | 第20-23页 |
| 二、研究者 | 第23页 |
| 第三节 研究工具 | 第23-24页 |
| 一、课堂观察记录 | 第23页 |
| 二、教师反思记录 | 第23-24页 |
| 三、教师访谈记录 | 第24页 |
| 四、学生课后反馈 | 第24页 |
| 第四节 研究的效度与可信度 | 第24-25页 |
| 一、研究的效度 | 第24页 |
| 二、研究的信度 | 第24-25页 |
| 第二章 运用故事教学法实施英语教学的实践 | 第25-42页 |
| 第一节 教学理念的确立与故事的选取 | 第25-30页 |
| 一、教学理念的确立 | 第25页 |
| (一) 最大程度发挥学生的主体作用 | 第25页 |
| (二) 充分激发学生的学习兴趣 | 第25页 |
| (三) 注意发展学生的能力 | 第25页 |
| 二、故事的选取 | 第25-30页 |
| (一) 故事内容生动,难易适中 | 第26页 |
| (二) 故事内容有利于课外延伸 | 第26页 |
| (三) 故事内容有一定的教育性 | 第26-30页 |
| 第二节 教学过程与分析 | 第30-38页 |
| 一、准备活动(Stepl Warm up) | 第30-32页 |
| (一) 教学过程描述 | 第30-31页 |
| (二) 教学过程分析 | 第31-32页 |
| 二、展示(Step2 Presentation) | 第32-34页 |
| (一) 让学生讨论有关New Year的话题 | 第32-33页 |
| 1、教学过程描述 | 第32页 |
| 2、教学过程分析 | 第32-33页 |
| (二) 讲故事 | 第33-34页 |
| 1、教学过程描述 | 第33-34页 |
| 2、教学过程分析 | 第34页 |
| 三、操练(Step3 Practice) | 第34-36页 |
| (一) 教学过程描述 | 第35页 |
| (二) 教学过程分析 | 第35-36页 |
| 四、拓展活动(Step4 Follow-up) | 第36-38页 |
| (一) 教学过程描述 | 第36-37页 |
| (二) 教学过程分析 | 第37-38页 |
| 第三节 故事教学过程的反思与修正 | 第38-42页 |
| 一、要调动学生学习兴趣和参与积极性 | 第38页 |
| 二、要注重教学活动的拓展和课后延伸 | 第38-39页 |
| 三、要对学生的合作活动要加以指导 | 第39页 |
| 四、要根据教学进度合理分配故事教学的时间 | 第39页 |
| 五、应及时多给学生评价,以此充分激励学生学习的动力和参与的积极性 | 第39-40页 |
| 六、应以促进学生的全面发展为宗旨开展教学 | 第40页 |
| 七、应充分挖掘课程资源,丰富教学内容,以调动学生的学习积极性 | 第40-42页 |
| 第三章 在小学中年级英语课堂教学中开展故事教学法的教学成果分析 | 第42-48页 |
| 第一节 学习单分析 | 第42-43页 |
| 第二节 学习反馈意见分析表 | 第43-45页 |
| 一、学生最喜爱的教学单元 | 第43-44页 |
| (一) 故事内容生动有趣,易激发学生学习兴趣 | 第43页 |
| (二) 故事内容简单易懂,与学生生活实际紧密联系 | 第43-44页 |
| (三) 故事情节轻松曲折,丰富学生的情感体验 | 第44页 |
| 二、学生对故事教学的意见分析 | 第44-45页 |
| (一) 学生最喜爱的故事教学活动 | 第44页 |
| (二) 对故事教学的满意度 | 第44-45页 |
| 第三节 考试情况分析 | 第45-47页 |
| 一、试卷卷面的分析 | 第45-46页 |
| 二、学生能力水平的分析 | 第46页 |
| 三、总结 | 第46-47页 |
| 第四节 教师访谈记录分析 | 第47-48页 |
| 一、故事教学使学生注意力更集中 | 第47页 |
| 二、故事教学便于学生理解语言的意义 | 第47页 |
| 三、故事教学培养多种语言技能 | 第47-48页 |
| 第四章 结论与建议 | 第48-53页 |
| 第一节 结论 | 第48-51页 |
| 一、运用故事教学法实施教学促进学生的发展 | 第48-49页 |
| (一) 调动学生学习英语的积极性 | 第48页 |
| (二) 发展学生的想象力和创新精神 | 第48页 |
| (三) 促进学生认知和语言能力的发展 | 第48-49页 |
| (四) 促进学生综合能力的发展 | 第49页 |
| (五) 促进学生合作学习 | 第49页 |
| 二、运用故事教学法实施教学提升教师的成长 | 第49-50页 |
| (一) 对教师教学观念的影响 | 第49-50页 |
| (二) 对课堂教学效果的影响 | 第50页 |
| 三、运用故事教学法在中年级实施英语教学具有可行性 | 第50页 |
| (一) 故事教学中的各种活动有助于提高学生的学习效率 | 第50页 |
| (二) 教研组其他教师和学生均对本研究给予肯定 | 第50页 |
| 四、运用故事教学法在小学中年级英语课堂教学中存在的问题 | 第50-51页 |
| (一) 学生缺乏合作技能的培养,影响故事教学法的实施效果 | 第50-51页 |
| (二) 故事教学的形式单一,不利于教学活动的推广 | 第51页 |
| (三) 学生学习英语的能力影响故事教学的效果 | 第51页 |
| (四) 故事教学效果的评价体系欠缺 | 第51页 |
| 第二节 建议 | 第51-53页 |
| 一、教师应积极投身教育行动研究,提高教学能力 | 第51-52页 |
| 二、加强学生合作技能的培养 | 第52页 |
| 三、进一步完善故事教学法的教学效果评价体系 | 第52页 |
| 四、组织多种形式的故事教学形式 | 第52页 |
| 五、对未来研究的建议 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-77页 |
| 一、教学流程与分析示例 | 第54-65页 |
| 二、教师访谈记录摘录 | 第65-66页 |
| 三、教学反思记录摘录 | 第66-67页 |
| 四、学生反馈单 | 第67-68页 |
| 五、学生学习单 | 第68-73页 |
| 六、学生学习单示例 | 第73-76页 |
| 七、学生反馈单示例 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 后记 | 第79页 |
