| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-20页 |
| 第一节 论文选题理由及意义 | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究的意义 | 第8页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第8-14页 |
| 一、国外相关研究 | 第8-10页 |
| 二、国内相关研究 | 第10-13页 |
| 三、对已有研究的评价 | 第13-14页 |
| 第三节 相关概念界定及理论概述 | 第14-18页 |
| 一、相关概念界定 | 第14页 |
| 二、“三圈”理论的内涵 | 第14-15页 |
| 三、研究生教育收费制度改革的理论基础 | 第15-18页 |
| 第四节 研究思路与研究方法 | 第18-20页 |
| 一、研究内容 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 研究生教育收费制度改革的历史过程 | 第20-26页 |
| 第一节 研究生教育免费制度阶段(1949年-1985年) | 第20页 |
| 第二节 研究生教育双轨收费制度阶段(1985年-2006年) | 第20-23页 |
| 一、双轨收费制的探索阶段(1985年-1993年) | 第21-22页 |
| 二、双轨收费制的过渡与实施阶段(1993年-2006年) | 第22-23页 |
| 第三节 研究生教育收费并轨试点与全面收费制度阶段(2006年之后) | 第23-26页 |
| 一、收费并轨的试点阶段(2006年-2013年) | 第24-25页 |
| 二、全面收费制度阶段(2014年秋季学期起) | 第25-26页 |
| 第三章 研究生教育收费制度改革的实施现状——基于“三圈”理论视角 | 第26-49页 |
| 第一节 研究生教育收费制度改革实施现状的“三圈”理论分析框架 | 第26-32页 |
| 一、追求研究生教育收费制度改革的价值目标 | 第26-28页 |
| 二、增强研究生教育收费制度改革的实施能力 | 第28-31页 |
| 三、争取研究生教育收费制度改革的群体支持 | 第31-32页 |
| 第二节 研究生教育收费制度改革实施现状的相关调查 | 第32-43页 |
| 一、调查目的与方法 | 第32页 |
| 二、调查对象 | 第32页 |
| 三、调查结果及分析 | 第32-43页 |
| 第三节 研究生收费制度改革的现存问题 | 第43-46页 |
| 一、未实现目标价值最大化 | 第43-44页 |
| 二、未获得实施能力最优化 | 第44-45页 |
| 三、未取得群体支持最大化 | 第45-46页 |
| 第四节 研究生收费制度改革现存问题的原因分析 | 第46-49页 |
| 一、研究生教育成本核算与成本分担制度不完善 | 第46页 |
| 二、研究生教育学费定价制度不完善 | 第46-47页 |
| 三、研究生教育财政拨款机制不完善 | 第47-48页 |
| 四、研究生教育配套奖助制度不完善 | 第48-49页 |
| 第四章 对研究生教育收费制度改革的建议 | 第49-53页 |
| 第一节 完善研究生教育政府投入机制 | 第49-50页 |
| 一、加强竞争意识,建立公平竞争机制 | 第49页 |
| 二、加强监督管理,避免拨款中的恶性竞争 | 第49-50页 |
| 第二节 完善研究生学费定价制度 | 第50-51页 |
| 一、建立科学合理的研究生学费定价标准的方法体系 | 第50页 |
| 二、建立政府与市场双重作用下的研究生学费定价机制 | 第50-51页 |
| 第三节 完善研究生奖助制度体系 | 第51-53页 |
| 一、完善研究生奖助制度体系,实现公平和激励双重目标 | 第51-52页 |
| 二、拓宽研究生奖助经费筹措渠道,建立监督评审机制 | 第52-53页 |
| 第五章 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 有关研究生教育收费制度改革现状的调查 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第62页 |
