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旅游专业中高等职业教育有效衔接研究

摘要第4-5页
Abstract第5页
1 引言第9-17页
    1.1 选题的背景、目的和意义第9-11页
        1.1.1 选题的背景第9-10页
        1.1.2 选题的目的和意义第10-11页
    1.2 文献综述第11-15页
        1.2.1 我国关于旅游专业中高职衔接的研究综述第11-13页
        1.2.2 当前研究存在不足第13-14页
        1.2.3 需要进一步探讨的问题第14-15页
    1.3 研究方法、研究思路及预期创新第15-16页
        1.3.1 研究方法第15页
        1.3.2 研究思路第15-16页
        1.3.3 预期创新第16页
    1.4 旅游专业中高等职业教育衔接的概念界定第16-17页
2 关于旅游专业中高等职业教育衔接的专项调研第17-24页
    2.1 基本调研情况介绍第17-18页
        2.1.1 调查缘由第17页
        2.1.2 调查的具体目标第17页
        2.1.3 调查方法第17-18页
        2.1.4 调查时间第18页
        2.1.5 调查步骤第18页
        2.1.6 统计工具及方法第18页
    2.2 专项调研问卷统计结果报告第18-24页
        2.2.1 问卷情况说明第18-19页
        2.2.2 问卷统计结果说明第19-24页
3 旅游专业中、高等职业教育现状---基于衔接的视角第24-35页
    3.1 培养目标比较---中高职旅游专业培养目标衔接不畅第24-26页
        3.1.1 中高职旅游专业培养目标比较第24页
        3.1.2 培养目标与社会需求的比较第24-26页
    3.2 衔接模式比较---中高职旅游专业衔接模式与内涵需要脱节第26-28页
        3.2.1 学制衔接模式第26-27页
        3.2.2 非学制衔接模式第27页
        3.2.3 旅游专业中高职衔接模式比较---衔接模式与内涵需要脱节第27-28页
    3.3 课程内容比较---中高职旅游专业课程内容衔接不畅第28-33页
        3.3.1 课程目标比较第28-29页
        3.3.2 实际课程比较第29-33页
    3.4 评价方式比较---中高职旅游专业传统评价方式不利于衔接第33-35页
        3.4.1 评价内容单一第33页
        3.4.2 评价方法封闭第33-34页
        3.4.3 评价标准不统一第34页
        3.4.4 评价功能片面第34页
        3.4.5 评价主体缺失第34-35页
4 旅游专业中高职教育衔接存在问题的归因第35-42页
    4.1 传统观念导致的职业教育执行力度不够第35页
    4.2 对社会需求认识不足导致的培养目标雷同性第35-36页
    4.3 制度缺陷导致的衔接模式内涵局限性第36页
    4.4 学制年限不同导致的内部学制结构不规范第36-37页
    4.5 课程体系不明确导致的课程及教学内容没有连贯性第37-38页
    4.6 学生学习障碍导致的专业信心不给力第38-42页
        4.6.1 旅游专业学习兴趣缺乏第38页
        4.6.2 旅游专业学习信心不给力第38-39页
        4.6.3 自主学习能力一般第39页
        4.6.4 对旅游专业有用性预期不高第39-42页
5 旅游专业中高等职业教育有效衔接对策第42-49页
    5.1 以社会需求为导向,建构旅游人才培养体系第42页
        5.1.1 定位旅游人才培养目标第42页
        5.1.2 改革旅游人才培养模式第42页
    5.2 创新机制体制,拓宽衔接的模式与内涵第42-44页
        5.2.1 创新机制,促进与普通教育的沟通第42-43页
        5.2.2 改革制度,推行弹性学分制第43页
        5.2.3 立足国情,实行旅游专业中高职衔接新模式第43-44页
    5.3 改革教学元素,使中高职课程内容具有连贯性第44-47页
        5.3.1 课程标准的连贯第44页
        5.3.2 教材内容的连贯第44页
        5.3.3 教学方式的连贯第44-47页
    5.4 中高职有效沟通,构建合适的多元评价体系第47-49页
        5.4.1 理论基础第47-48页
        5.4.2 对旅游专业中高职评价的建议第48-49页
6 结语第49-51页
    6.1 研究不足与展望第49-51页
        6.1.1 要从教育制度层面探讨专业的衔接第49页
        6.1.2 要从学生发展的层面进行专业的衔接研究第49-50页
        6.1.3 要充实研究领域,研究的深度广度可进一步深化第50-51页
参考文献第51-55页
附录 A 中职旅游专业学生现状调查第55-57页
附录 B 高职旅游专业学生现状调查第57-59页
附录 C 中、高职教师访谈提纲第59-60页
附录 D 毕业学生访谈提纲第60-61页
致谢第61页

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