| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第8页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第8-9页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第8-9页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第9页 |
| 1.4 研究内容与框架 | 第9-11页 |
| 2 理论基础及研究综述 | 第11-20页 |
| 2.1 工作满意度相关理论 | 第11-15页 |
| 2.1.1 工作满意度概念界定 | 第11-13页 |
| 2.1.2 工作满意度常用理论模型 | 第13-14页 |
| 2.1.3 工作满意度的测量方法 | 第14-15页 |
| 2.2 工作满意度影响因素理论 | 第15-16页 |
| 2.2.1 满意度与工作动机 | 第15页 |
| 2.2.2 满意度与工作压力 | 第15-16页 |
| 2.2.3 工作满意度与激励 | 第16页 |
| 2.3 国内外研究综述 | 第16-20页 |
| 2.3.1 国外研究综述 | 第16-17页 |
| 2.3.2 国内研究综述 | 第17-20页 |
| 3 SXRI学院辅导员满意度现状及问题分析 | 第20-26页 |
| 3.1 SXRI学院辅导员队伍结构分析 | 第20-21页 |
| 3.2 SXRI学院辅导员队伍现状分析 | 第21-22页 |
| 3.3 SXRI学院辅导员工作满意度访谈及问题分析 | 第22-26页 |
| 3.3.1 访谈提纲设计 | 第22-23页 |
| 3.3.2 访谈结果及问题分析 | 第23-26页 |
| 4 SXRI学院辅导员满意度影响因素分析 | 第26-46页 |
| 4.1 影响辅导员工作满意度的理论因素 | 第26-27页 |
| 4.2 SXRI学院辅导员满意度影响因素的分析和提取 | 第27-29页 |
| 4.3 SXRI学院辅导员工作满意度量表 | 第29-33页 |
| 4.3.1 问卷结构与内容 | 第29-30页 |
| 4.3.2 问卷试测与完善 | 第30-33页 |
| 4.4 SXRI学院辅导员工作满意度调查分析 | 第33-45页 |
| 4.4.1 数据统计分析 | 第34页 |
| 4.4.2 学院辅导员工作满意度影响因素均值分析 | 第34-38页 |
| 4.4.3 辅导员工作满意度在人口统计因素方面的调查结果 | 第38-45页 |
| 4.5 本章小结 | 第45-46页 |
| 5 结果讨论与措施建议 | 第46-52页 |
| 5.1 结果讨论 | 第46-48页 |
| 5.1.1 工作满意度的结构特点 | 第46页 |
| 5.1.2 辅导员工作满意度在人口统计因素方面的调查结果 | 第46-48页 |
| 5.2 措施建议 | 第48-51页 |
| 5.2.1 建立院领导与辅导员定期沟通制度 | 第48页 |
| 5.2.2 加强职业规划与发展 | 第48-50页 |
| 5.2.3 缓解辅导员工作压力，改善工作环境 | 第50-51页 |
| 5.3 本章小结 | 第51-52页 |
| 6 结论 | 第52-53页 |
| 6.1 主要工作 | 第52页 |
| 6.2 研究不足及展望 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
