| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 研究的背景 | 第8页 |
| 第二节 国内和国外研究现状 | 第8-10页 |
| 一、 国内的研究现状 | 第8-10页 |
| 二、 国外的研究现状 | 第10页 |
| 第三节 研究的主要内容和意义 | 第10-11页 |
| 一、 研究的主要内容 | 第10-11页 |
| 二、 研究的意义 | 第11页 |
| 第四节 研究的方法 | 第11-12页 |
| 第五节 概念界定 | 第12-13页 |
| 一、 游戏的相关概念 | 第12页 |
| 二、 教育游戏的相关概念 | 第12-13页 |
| 第六节 可行性分析 | 第13-14页 |
| 第二章 教育游戏应用于小学语文教学的价值分析 | 第14-22页 |
| 第一节 基于新课标的小学语文教学特点分析 | 第14-17页 |
| 一、 小学语文教学方式变革趋向分析 | 第14-15页 |
| 二、 小学语文教学的教学理念分析 | 第15-17页 |
| 第二节 小学生的思维特点分析 | 第17-20页 |
| 第三节 小学一年级语文融入教育游戏的价值解析 | 第20-22页 |
| 第三章 小学语文教育游戏设计的理论与技术分析 | 第22-28页 |
| 第一节 教育游戏设计理论简析 | 第22-23页 |
| 第二节 教育游戏设计相关学习理论简析 | 第23-25页 |
| 第三节 教育游戏实现技术 | 第25-28页 |
| 一、 当前主流的教育游戏实现技术 | 第25-26页 |
| 二、 教育游戏开发的相关技术 | 第26-28页 |
| 第四章 小学语文教育游戏的教学设计研究 | 第28-43页 |
| 第一节 小学语文教学游戏设计流程构建 | 第28-29页 |
| 第二节 小学语文教育游戏的教学分析与设计 | 第29-34页 |
| 一、 教学目标分析 | 第29页 |
| 二、 学习内容分析 | 第29-31页 |
| 三、 学习者相关特征分析 | 第31-33页 |
| 四、 学习环境分析 | 第33-34页 |
| 第三节 小学语文教育游戏的游戏要素设计 | 第34-43页 |
| 一、 小学语文游戏故事的设计 | 第34-35页 |
| 二、 小学语文教育游戏外部效果设计 | 第35-41页 |
| 三、 小学语文教育游戏交互设计 | 第41-43页 |
| 第五章 小学一年级语文教育游戏设计与开发案例 | 第43-71页 |
| 第一节 教育游戏设计案例之《JQX》 | 第43-51页 |
| 一、 《JQX》教学设计 | 第43-45页 |
| 二、 游戏故事设计 | 第45-47页 |
| 三、 《JQX》外部效果设计 | 第47页 |
| 四、 《JQX》交互设计 | 第47-48页 |
| 五、 《JQX》教育游戏的实现 | 第48-51页 |
| 第二节 教育游戏设计案例之《静夜思》 | 第51-58页 |
| 一、 《静夜思》教学设计 | 第52-53页 |
| 二、 游戏故事设计 | 第53页 |
| 三、 《静夜思》外部效果设计 | 第53-54页 |
| 四、 《静夜思》交互设计 | 第54-55页 |
| 五、 《静夜思》教育游戏的实现 | 第55-58页 |
| 第三节 教育游戏设计案例之《比尾巴》 | 第58-71页 |
| 一、 《比尾巴》教学设计 | 第58-60页 |
| 二、 游戏故事设计 | 第60页 |
| 三、 《比尾巴》外部效果设计 | 第60-61页 |
| 四、 《比尾巴》交互设计 | 第61-62页 |
| 五、 《比尾巴》教育游戏的实现 | 第62-71页 |
| 第六章 小学语文教育游戏案例应用与思考 | 第71-78页 |
| 第一节 学习平台的集成与搭建 | 第71-74页 |
| 一、 选题立意阶段 | 第71页 |
| 二、 学习平台的设计规划阶段 | 第71-73页 |
| 三、 学习平台的开发制作阶段 | 第73-74页 |
| 四、 学习平台的评估测试阶段 | 第74页 |
| 第二节 《JQX》、《静夜思》、《比尾巴》案例的应用 | 第74-77页 |
| 一、 案例选择及应用过程 | 第74页 |
| 二、 应用中的发现 | 第74-75页 |
| 三、 调查结果分析 | 第75-77页 |
| 第三节 主要研究成果 | 第77页 |
| 第四节 研究不足与展望 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-80页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |