| 摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第13-22页 |
| 一、研究目的 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-18页 |
| (一) 关于中国教会大学的研究 | 第14-17页 |
| (二) 关于课程理论的研究 | 第17-18页 |
| 三、基本思路和研究方法 | 第18-19页 |
| (一) 基本思路 | 第18-19页 |
| (二) 研究方法 | 第19页 |
| 四、核心概念界定 | 第19-21页 |
| (一) 中国教会大学 | 第19页 |
| (二) 教育目标 | 第19-20页 |
| (三) 课程知识选择与课程设置 | 第20-21页 |
| 五、创新点及局限性 | 第21-22页 |
| 第二章 中国教会大学概述 | 第22-27页 |
| 一、教会大学诞生的原因 | 第22-23页 |
| 二、教会大学的发展历程 | 第23-25页 |
| (一) 初创时期 | 第23-24页 |
| (二) 联合时期 | 第24页 |
| (三) 立案时期 | 第24-25页 |
| 三、教会大学的影响 | 第25-27页 |
| 第三章 中国教会大学大学性质定位与知识选择 | 第27-36页 |
| 一、教会大学的属性 | 第27-29页 |
| (一) 宗教性与文化输出性 | 第27-28页 |
| (二) 西方性 | 第28-29页 |
| (三) 社会性与政治性 | 第29页 |
| 二、教会大学教育目标来源 | 第29-31页 |
| 三、教会大学传播的知识选择与课程设置表现 | 第31-36页 |
| (一) 教会大学的知识选择 | 第31-34页 |
| (二) 教会大学课程设置表现 | 第34-36页 |
| 第四章 中国教会大学教育目标与课程设置关系的横向分析 | 第36-55页 |
| 一、教会大学初创时期 | 第36-42页 |
| (一) 由布道转向教育的原因 | 第36-37页 |
| (二) 教会大学初创时期的教育目标与课程设置 | 第37-42页 |
| 二、教会大学联合时期 | 第42-46页 |
| (一) 教会大学联合缘起 | 第42-43页 |
| (二) 教会大学联合后的教育目标与课程设置 | 第43-45页 |
| (三) 宗教下的“服务” | 第45-46页 |
| 三、教会大学立案时期 | 第46-55页 |
| (一) 教会大学立案前面临的“挑战” | 第46-47页 |
| (二) 教会大学立案后的教育目标与课程 | 第47-53页 |
| (三) 立案后的“服务” | 第53-55页 |
| 第五章 教会大学教育目标与课程设置纵向分析 | 第55-62页 |
| 一、教会大学的教育目标纵向分析 | 第55-57页 |
| (一) 中华民族与西方列强之间的民族矛盾 | 第56页 |
| (二) 儒家思想与基督教教义的冲突 | 第56-57页 |
| (三) 西方高等教育的传统 | 第57页 |
| 二、教会大学的课程设置纵向分析 | 第57-62页 |
| (一) 由基督化到世俗化 | 第58-60页 |
| (二) 由西方化到中国化 | 第60-62页 |
| 第六章 中国教会大学课程设置动态变化的启示 | 第62-65页 |
| 一、教育目标与课程设置的平衡发展 | 第62-63页 |
| 二、“融为一体”的教学原则 | 第63页 |
| 三、注重一线经验、知识选择,集中发展优势学科 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第69页 |