| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-21页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| (一) 龙蛇混杂的新媒体环境给幼儿带来全新挑战 | 第9页 |
| (二) 迅速发展的信息技术使新媒体应用成幼儿必修 | 第9页 |
| (三) 幼儿新媒体使用不当负面现象不断出现 | 第9-10页 |
| 二、核心概念界定 | 第10-11页 |
| (一) 新媒体 | 第10页 |
| (二) 家长新媒体教育 | 第10-11页 |
| (三) 新媒介素养 | 第11页 |
| 三、相关研究述评 | 第11-19页 |
| (一) 儿童新媒体使用研究述评 | 第11-16页 |
| (二) 影响幼儿新媒体使用因素研究述评 | 第16-19页 |
| 四、研究内容与研究意义 | 第19-21页 |
| (一) 研究内容 | 第19页 |
| (二) 研究意义 | 第19-21页 |
| 第二章 研究设计 | 第21-25页 |
| 一、研究对象 | 第21-22页 |
| (一) 问卷对象 | 第21页 |
| (二) 访谈对象 | 第21-22页 |
| 二、研究方法与工具 | 第22-23页 |
| (一) 问卷法 | 第22页 |
| (二) 访谈法 | 第22-23页 |
| (三) 案例分析法 | 第23页 |
| 三、研究步骤 | 第23-25页 |
| (一) 查阅文献资料 | 第23页 |
| (二) 确定研究思路和工具 | 第23页 |
| (三) 问卷编制和访谈提纲编制 | 第23-24页 |
| (四) 资料的收集与整理 | 第24-25页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第25-57页 |
| 一、家长新媒体教育状况 | 第25-35页 |
| (一) 家长新媒体教育观念 | 第25-30页 |
| (二) 家长新媒体教育行为 | 第30-35页 |
| 二、幼儿新媒体使用现状 | 第35-46页 |
| (一) 使用时间及频率 | 第35-38页 |
| (二) 使用类型及内容 | 第38-40页 |
| (三) 使用目的及方式 | 第40-42页 |
| (四) 使用情景及表现 | 第42-46页 |
| 三、家长新媒体教育状况与幼儿使用现状的相关分析 | 第46-57页 |
| (一) 家长新媒体教育观念与幼儿使用现状的相关分析 | 第46-52页 |
| (二) 家长新媒体教育行为与幼儿使用现状的相关分析 | 第52-57页 |
| 第四章 讨论 | 第57-62页 |
| 一、家长新媒体教育状况的探讨 | 第57-58页 |
| (一) 多数家长支持幼儿使用新媒体 | 第57页 |
| (二) 家长教育行为全面幼儿习得较好 | 第57-58页 |
| 二、幼儿新媒体使用现状的探讨 | 第58-59页 |
| (一) 幼儿新媒体使用呈现问题颇多 | 第58页 |
| (二) 幼儿新媒体接触权得到基本保障 | 第58-59页 |
| 三、家长新媒体教育状况与幼儿使用现状关系的探讨 | 第59-61页 |
| (一) 家长持有积极使用态度对幼儿使用具有正面引导 | 第59-60页 |
| (二) 家长具备新媒体素养对幼儿使用能够趋利避害 | 第60页 |
| (三) 家长正视新媒体功能对幼儿使用行为形成良性塑造 | 第60-61页 |
| 四、研究不足与展望 | 第61-62页 |
| 第五章 结论与建议 | 第62-67页 |
| 一、研究结论 | 第62-63页 |
| 二、教育建议 | 第63-67页 |
| (一) 微观建议 | 第63-64页 |
| （二）宏观建议策略 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
