| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、文言文教学与中国传统文化研究 | 第9-13页 |
| （一）文言文的特点与价值 | 第9-11页 |
| （二）传统文化研究 | 第11-13页 |
| 二、高中文言文教材中蕴含的传统文化 | 第13-22页 |
| （一）时代不同 文化迥异 | 第14-16页 |
| （二）天文历法 常识各异 | 第16-18页 |
| （三）儒学仁义 道学自由 | 第18-20页 |
| （四）题材不一 特点不同 | 第20-22页 |
| 三、高中文言文教学进行传统文化传承的必要性 | 第22-27页 |
| （一）优秀语言的继承性 | 第22-23页 |
| （二）进行德育的有效手段 | 第23-24页 |
| （三）美育的途径 | 第24-26页 |
| （四）新课程标准及社会的要求 | 第26-27页 |
| 四、高中文言文教学如何传承传统文化 | 第27-33页 |
| （一）课前文化活动的开展 | 第27-28页 |
| （二）情境教学法的探究 | 第28-29页 |
| （三）朗读教学的有效实施 | 第29-30页 |
| （四）传统文化教学对教师的要求 | 第30-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |