| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第12页 |
| 第三节 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、文献研究法 | 第12页 |
| 二、经验总结法 | 第12-13页 |
| 三、问卷调查法 | 第13页 |
| 第四节 研究综述 | 第13-15页 |
| 第二章 韩国全罗南道地区汉语教学概况 | 第15-18页 |
| 第一节 全罗南道地区的地理及历史概况 | 第15页 |
| 第二节 全罗南道地区CPIK汉语项目的发展情况 | 第15-16页 |
| 第三节 全罗南道地区的学校分布情况 | 第16-18页 |
| 第三章 全罗南道高中汉语教学现状（以韩国港湾物流高中为例） | 第18-26页 |
| 第一节 汉语课程设置情况 | 第18-19页 |
| 第二节 师资情况 | 第19-21页 |
| 第三节 教学对象情况 | 第21-23页 |
| 第四节 教材情况 | 第23-26页 |
| 第四章 全罗南道高中汉语教学中存在的问题 | 第26-30页 |
| 第一节 教师方面问题 | 第26-27页 |
| 一、中韩教师合作教学方面的问题 | 第26页 |
| 二、CPIK汉语教师韩语水平问题 | 第26-27页 |
| 第二节 学生方面问题 | 第27-28页 |
| 一、学生的内部学习动机不足 | 第27页 |
| 二、绝大多数学生学习持消极态度 | 第27-28页 |
| 第三节 教材方面问题 | 第28-30页 |
| 一、教材内容缺乏实用性 | 第28-29页 |
| 二、教材内容缺乏趣味性 | 第29-30页 |
| 第五章 有关全罗南道高中汉语教学提出的建议 | 第30-35页 |
| 第一节 针对教师方面存在的问题提出的建议 | 第30-31页 |
| 一、在合作教学过程中充分发挥各自优势，多沟通，多配合 | 第30页 |
| 二、CPIK汉语教师应加强韩国语学习，提高韩语水平 | 第30-31页 |
| 第二节 针对学生问题提出的建议 | 第31-33页 |
| 一、增强学生学习汉语的内部动机 | 第31-32页 |
| 二、培养学生学习汉语的兴趣，改变其消极的学习态度 | 第32-33页 |
| 第三节 改进教材的对策 | 第33-35页 |
| 一、增强教材实用性 | 第33页 |
| 二、增加教材趣味性 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 一、结论 | 第35页 |
| 二、本文创新点 | 第35页 |
| 三、本文不足之处 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录A 韩国港湾物流高中汉语教学情况调查问卷（学生） | 第37-38页 |
| 附录B 全罗南道高中汉语教学情况调查问卷（CPIK教师） | 第38-39页 |
| 附件 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 个人简历 | 第41页 |
