现代学徒制在高职院校中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 第一节 研究背景与研究意义 | 第10-13页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-13页 |
| 第二节 文献研究综述 | 第13-19页 |
| 一、国外研究现状 | 第13-15页 |
| 二、国内研究现状 | 第15-19页 |
| 第三节 研究方法 | 第19页 |
| 第四节 核心概念界定 | 第19-21页 |
| 一、学徒制 | 第19-20页 |
| 二、现代学徒制 | 第20-21页 |
| 第二章 现代学徒制在我国高职院校中应用的案例研究 | 第21-37页 |
| 第一节 我国高职院校现代学徒制试点概况 | 第21-22页 |
| 一、现代学徒制试点背景 | 第21页 |
| 二、现代学徒制试点措施 | 第21-22页 |
| 第二节 现代学徒制应用的两个广东实例比较 | 第22-30页 |
| 一、实施背景 | 第22-23页 |
| 二、合作机制 | 第23-24页 |
| 三、模式探索 | 第24-26页 |
| 四、招生落实 | 第26-27页 |
| 五、教师聘用 | 第27-29页 |
| 六、教学管理 | 第29页 |
| 七、社会评价 | 第29-30页 |
| 第三节 广东实例的借鉴意义 | 第30-31页 |
| 第四节 我国高职院校现代学徒制试点存在的问题 | 第31-37页 |
| 一、认识存在误区 | 第32-33页 |
| 二、政策法规制度不完善 | 第33-34页 |
| 三、利益共享机制不完善 | 第34-37页 |
| 第三章 我国高职院校推行现代学徒制的对策 | 第37-46页 |
| 第一节 国外现代学徒制的成功经验 | 第37-39页 |
| 一、德国现代学徒制的成功 | 第37页 |
| 二、英国现代学徒制的特点 | 第37-38页 |
| 三、澳大利亚新学徒制的概况 | 第38-39页 |
| 第二节 高职院校推行现代学徒制的对策 | 第39-45页 |
| 一、明确定位，转变立场 | 第39-40页 |
| 二、完善政策，构建法律体系 | 第40-42页 |
| 三、行业协会参与，发挥主导作用 | 第42-43页 |
| 四、校企联合培养，实现双赢效果 | 第43-44页 |
| 五、提高认识，加强宣传 | 第44-45页 |
| 第三节 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第50-51页 |
| 学位论文数据集 | 第51-52页 |
