江西省幼儿园保育员胜任力现状调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第9-30页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第13-15页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第15-18页 |
| 1.3.1 保育员 | 第15-16页 |
| 1.3.2 胜任力 | 第16页 |
| 1.3.3 保育员胜任力 | 第16-18页 |
| 1.4 研究意义 | 第18-19页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第18-19页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第19页 |
| 1.5 研究方案 | 第19-30页 |
| 1.5.1 研究目标 | 第19页 |
| 1.5.2 研究内容 | 第19页 |
| 1.5.3 研究对象 | 第19-23页 |
| 1.5.4 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.5.5 研究工具 | 第24-30页 |
| 2 幼儿园保育员胜任力水平现状 | 第30-63页 |
| 2.1 幼儿园保育员胜任力的总体情况分析 | 第30-31页 |
| 2.2 幼儿园保育员胜任力各维度现状 | 第31-44页 |
| 2.2.1 专业知识维度现状 | 第31-33页 |
| 2.2.2 保育工作技能维度现状 | 第33-37页 |
| 2.2.3 心理特质维度现状 | 第37-41页 |
| 2.2.4 职业动机维度现状 | 第41-42页 |
| 2.2.5 职业态度维度现状 | 第42-44页 |
| 2.3 因工作年限不同而导致的胜任力差异 | 第44-47页 |
| 2.4 因学历不同而导致的胜任力差异 | 第47-53页 |
| 2.5 因园所不同而导致的胜任力差异 | 第53-63页 |
| 3 幼儿园保育员胜任力存在的问题及影响因素分析 | 第63-70页 |
| 3.1 幼儿园保育员胜任力存在的问题 | 第63-66页 |
| 3.1.1 专业知识薄弱，缺乏系统性 | 第63页 |
| 3.1.2 安全卫生工作不到位 | 第63-64页 |
| 3.1.3 配合教师工作总体上频次少 | 第64页 |
| 3.1.4 责任感水平有待提高 | 第64页 |
| 3.1.5 职业动机水平低 | 第64-65页 |
| 3.1.6 民办幼儿园保育员水平远低于公办幼儿园 | 第65-66页 |
| 3.2 幼儿园保育员胜任力水平影响因素分析 | 第66-70页 |
| 3.2.1 保育员培训机会少，园内培训内容单一 | 第66页 |
| 3.2.2 保育员职业认识存在偏差 | 第66-67页 |
| 3.2.3 管理体制不完善，缺乏激励机制 | 第67页 |
| 3.2.4 幼儿园人员配备不充足，保育员任务多 | 第67页 |
| 3.2.5 保育员学历水平低，来源多样 | 第67-68页 |
| 3.2.6 民办幼儿园保育员年龄结构偏大 | 第68-70页 |
| 4 提高幼儿园保育员胜任力水平的建议 | 第70-77页 |
| 4.1 完善培训体系，提高专业水平 | 第70-73页 |
| 4.1.1 政府加大投入，健全保育员培训体系 | 第70-71页 |
| 4.1.2 加强园内培训，提供在职学习机会 | 第71-72页 |
| 4.1.3 主动学习，树立终身学习的观念 | 第72-73页 |
| 4.2 重视保育员工作，提高保育员职业认同 | 第73-74页 |
| 4.2.1 重视保育员工作，营造平等氛围 | 第73页 |
| 4.2.2 配足配齐教职工，减少保育员工作任务 | 第73-74页 |
| 4.2.3 保育员准确定位自身角色 | 第74页 |
| 4.3 提高入职门槛，完善管理体制 | 第74-77页 |
| 4.3.1 提高保育员入职门槛，严把准入关 | 第74-75页 |
| 4.3.2 完善岗位责任制 | 第75页 |
| 4.3.3 提高保育员待遇，完善考核与激励机制 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-88页 |
| 附录一 | 第80-81页 |
| 附录二 | 第81-82页 |
| 附录三 | 第82-85页 |
| 附录四 | 第85-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 在学期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第89页 |
