| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第10-21页 |
| (一) 选题依据和研究意义 | 第10-11页 |
| 1、选题依据 | 第10页 |
| 2、研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-17页 |
| 1、国外研究现状 | 第11-15页 |
| 2、国内研究现状 | 第15-17页 |
| (三) 相关概念的界定 | 第17-19页 |
| 1、理想的内涵 | 第17-18页 |
| 2、信念的内涵 | 第18-19页 |
| (四) 研究的思路和基本方法 | 第19-21页 |
| 1、研究的思路 | 第19页 |
| 2、研究的基本方法 | 第19-21页 |
| 一、引导研究生树立科学理想信念的必要性 | 第21-24页 |
| (一) 是理想信念自身的重要性决定的 | 第21页 |
| (二) 是提升研究生素质的内在需要 | 第21-22页 |
| (三) 是抵制西方错误思潮的必然要求 | 第22页 |
| (四) 是实现中国梦的有力保证 | 第22-24页 |
| 二、当前研究生理想信念的现状及原因分析 | 第24-43页 |
| (一) 研究生理想信念状况的调查结果分析 | 第24-31页 |
| 1、政治理想信念比较坚定和明确 | 第24-27页 |
| 2、道德理想认同奉献和自我修养 | 第27-28页 |
| 3、生活理想追求工作与休闲的平衡 | 第28-29页 |
| 4、职业理想趋于感性和务实 | 第29-31页 |
| (二) 研究生理想信念存在的主要问题 | 第31-38页 |
| 1、少数人政治理想迷茫,存在信仰危机 | 第31-33页 |
| 2、不少人道德理想淡化,知行不统一 | 第33-36页 |
| 3、部分人生活理想短浅,重物质轻精神 | 第36页 |
| 4、多数人职业理想实在,重自我强功利 | 第36-37页 |
| 5、总体上重视个人理想,忽视社会理想 | 第37-38页 |
| (三) 问题产生的原因 | 第38-43页 |
| 1、个体批判性思维的增长与实践经验的缺乏 | 第38-39页 |
| 2、家庭物质需求的过分满足与理想信念教育的缺失 | 第39-40页 |
| 3、学校对研究生理想信念教育的重视不够、方法失当 | 第40页 |
| 4、经济全球化、市场经济、科技发展带来的多重影响 | 第40-43页 |
| 三、引导研究生树立科学理想信念的路径 | 第43-53页 |
| (一) 提升个体素质是对研究生理想信念进行引导的前提 | 第43-44页 |
| 1、提高研究生自身的思想认知 | 第43-44页 |
| 2、提高研究生自身的实践能力 | 第44页 |
| 3、提高研究生自身心理健康水平 | 第44页 |
| (二) 完善家庭教育是对研究生理想信念进行引导的补充 | 第44-46页 |
| 1、提高父母的道德水平 | 第45页 |
| 2、满足孩子的精神需要 | 第45页 |
| 3、培养孩子的社会责任感 | 第45-46页 |
| (三) 优化学校教育是对研究生理想信念进行引导的关键 | 第46-50页 |
| 1、加强教师队伍的建设 | 第46-47页 |
| 2、完善理想信念教育内容 | 第47-48页 |
| 3、创新理想信念教育方式 | 第48-50页 |
| (四) 营造良好社会环境是对研究生理想信念进行引导的必要条件 | 第50-53页 |
| 1、加强党风建设,营造清朗的政治环境 | 第50-51页 |
| 2、完善经济制度,营造有序的经济环境 | 第51-52页 |
| 3、加强文化建设,营造良好的文化环境 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
