武川县课程资源的开发研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第8-18页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-10页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第10页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第10-11页 |
| (四) 文献综述 | 第11-17页 |
| 1. 核心概念界定 | 第11-14页 |
| 2. 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| (五) 本研究的重点 | 第17-18页 |
| 二、武川县课程资源开发的理论基础 | 第18-20页 |
| (一) 多元文化教育理论 | 第18页 |
| (二) 陶行知生活教育理论 | 第18-19页 |
| (三) 人本主义教育理论 | 第19-20页 |
| 三、武川县课程资源开发的现实基础 | 第20-27页 |
| (一) 武川县概况及历史沿革 | 第20-21页 |
| (二) 武川县可供开发的课程资源 | 第21-27页 |
| 1. 独特的自然条件下蕴含的自然课程资源 | 第21-22页 |
| 2. 丰富多彩的社会课程资源 | 第22-27页 |
| 四、武川县课程资源的开发 | 第27-40页 |
| (一) 武川县课程资源开发的主体 | 第27-28页 |
| (二) 武川县课程资源开发的原则 | 第28-30页 |
| (三) 武川县课程资源开发的途径 | 第30-35页 |
| (四) 武川县课程资源开发的评价 | 第35-40页 |
| 五、武川县课程资源开发过程中应注意的问题 | 第40-47页 |
| (一) 武川县课程资源开发现存的问题 | 第40-43页 |
| 1. 教育部门层面 | 第40-41页 |
| 2. 学校层面 | 第41-42页 |
| 3. 教师层面 | 第42-43页 |
| (二) 武川县在课程资源开发过程中应注意的问题 | 第43-47页 |
| 总结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 教育部门工作人员访谈提纲 | 第51-52页 |
| 附录二 校长访谈提纲 | 第52-53页 |
| 附录三 教师访谈提纲 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第55页 |
