| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 奥尔夫音乐教育体系及中国手风琴教学状况 | 第10-12页 |
| 一、奥尔夫音乐教育体系 | 第10页 |
| 二、中国手风琴教学状况 | 第10-12页 |
| 第二章 奥尔夫音乐教育体系运用于手风琴教学的理论依据 | 第12-18页 |
| 一、奥尔夫音乐教育理念对手风琴教学的启发 | 第12-14页 |
| (一) 塑造综合能力 | 第12-13页 |
| (二) 施展即兴能力 | 第13页 |
| (三) 亲自参与能力 | 第13-14页 |
| 二、奥尔夫音乐教育内容在手风琴教学中的应用 | 第14-18页 |
| (一) 语言是奥尔夫教育体系在手风琴教学中的稳固基石 | 第14-15页 |
| (二) 动作是奥尔夫教育体系在手风琴教学中的重要前提 | 第15-16页 |
| (三) 奥尔夫乐器是奥尔夫教育体系在手风琴教学中的坚实桥梁 | 第16-17页 |
| (四) 游戏是奥尔夫教育体系在手风琴教学中的有效形式 | 第17-18页 |
| 第三章 奥尔夫音乐教育体系运用于手风琴教学的实践分析 | 第18-32页 |
| 一、一切从教学主体出发 | 第18-19页 |
| 二、语言入手--节奏是手风琴教学的基石 | 第19-24页 |
| (一) 正确的读出节奏 | 第19-21页 |
| (二) 通过手风琴还原节奏 | 第21-22页 |
| (三) 结合声势丰富游戏形式 | 第22-23页 |
| (四) 分析 | 第23-24页 |
| 三、结合动作--熟知音名及唱名 | 第24-26页 |
| (一) 音名与唱名的对应 | 第24-25页 |
| (二) 结合音名与唱名了解手风琴 | 第25-26页 |
| (三) 分析 | 第26页 |
| 四、器乐教学--让学生自主的学习手风琴 | 第26-32页 |
| (一) 熟悉手风琴右手键盘 | 第27-28页 |
| (二) 熟悉手风琴左手贝司 | 第28-30页 |
| (三) 变音器的选择 | 第30-31页 |
| (四) 分析 | 第31-32页 |
| 第四章 对于奥尔夫音乐教育体系运用于手风琴教学的展望 | 第32-35页 |
| 一、中国手风琴教学的弊端 | 第32页 |
| 二、对现阶段中国手风琴教学的建议 | 第32-33页 |
| 三、对未来中国手风琴教学的构想 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
