| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-14页 |
| 1.1 Background of the study | 第9-10页 |
| 1.2 Research questions | 第10-11页 |
| 1.3 Significance of the study | 第11-12页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-24页 |
| 2.1 The theory of CLIL | 第14-16页 |
| 2.2 Previous studies of CLIL abroad | 第16-18页 |
| 2.3 Previous studies of CLIL in China | 第18-19页 |
| 2.4 Studies on reading teaching models in China and aboard | 第19-24页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第24-34页 |
| 3.1 Research hypotheses | 第24页 |
| 3.2 Research subjects | 第24-25页 |
| 3.3 Instruments | 第25-26页 |
| 3.4 A sample lesson plan of CLII-based reading teaching | 第26-34页 |
| Chapter 4 Results and Discussions | 第34-47页 |
| 4.1 Students’ reading interest improved with the application of CLIL | 第34-41页 |
| 4.2 Students’ reading ability strengthened with the application of CLIL | 第41-47页 |
| 4.2.1 Data of Pre-test | 第41-42页 |
| 4.2.2 Data of Post-test | 第42-47页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第47-53页 |
| 5.1 Major findings | 第47-48页 |
| 5.2 Implications | 第48-51页 |
| 5.3 Limitations of this study | 第51-52页 |
| 5.4 Suggestions for further study | 第52-53页 |
| Bibliography | 第53-57页 |
| Appendices | 第57-80页 |
| Appendix 1 High school English reading questionnaire | 第57-60页 |
| Appendix 2 English senior high school entrance examination in 2017 | 第60-69页 |
| Appendix 3 The final examination of the Grade one in Shijiazhuang | 第69-79页 |
| Appendix 4 Interview outline | 第79-80页 |
| Acknowledgements | 第80页 |
