| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| （一）研究背景 | 第7-8页 |
| （二）研究意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外相关文献综述 | 第9-17页 |
| （一）关于校本管理的研究 | 第9-10页 |
| （二）关于校本教研的研究 | 第10-12页 |
| （三）关于校本教研管理的研究 | 第12-15页 |
| （四）主要概念界定 | 第15-17页 |
| 三、初中校本教研管理的现状调查 | 第17-35页 |
| （一）研究方法 | 第17-19页 |
| （二）调查结果与分析 | 第19-35页 |
| 四、优化初中校本教研管理的对策与建议 | 第35-46页 |
| （一）转变观念，提高校本教研管理的重视程度 | 第35-36页 |
| （二）加强制度建设，规范校本教研管理体系 | 第36-40页 |
| （三）落实课堂主渠道，优化校本教研的内容与形式 | 第40-42页 |
| （四）依托课题研究，彰显校本教研特色 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 附录A | 第47-48页 |
| 附录B | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |