《开明国语课本》小学初级（1-8册）插图研究
| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第11-22页 |
| （一）研究背景与意义 | 第11-14页 |
| 1.研究背景 | 第11-13页 |
| 2.研究意义 | 第13-14页 |
| （二）研究的思路与方法 | 第14页 |
| 1.研究思路 | 第14页 |
| 2.研究方法 | 第14页 |
| （三）相关概念界定 | 第14-16页 |
| 1.《开明国语课本》 | 第14-15页 |
| 2.插图 | 第15-16页 |
| 3.教科书插图 | 第16页 |
| （四）文献综述 | 第16-22页 |
| 1.国内相关研究综述 | 第16-21页 |
| 2.国外相关研究综述 | 第21-22页 |
| 二、《开明国语课本》插图内容与功能研究 | 第22-51页 |
| （一）《开明国语课本》图文内容研究 | 第22-32页 |
| 1.《开明国语课本》插图的绘制理念 | 第22-23页 |
| 2.《开明国语课本》插图内容研究 | 第23-31页 |
| （1）插图内容的统计 | 第24-25页 |
| （2）插图内容的特点 | 第25-31页 |
| 3. 小结 | 第31-32页 |
| （二）《开明国语课本》插图功能研究 | 第32-51页 |
| 1.促进文字直观化 | 第32-35页 |
| （1）图对文的阐释作用 | 第33-34页 |
| （2）图对文的补充作用 | 第34-35页 |
| 2.增加课本趣味性 | 第35-38页 |
| （1）动物拟人化表现 | 第35-37页 |
| （2）画面夸张化表现 | 第37-38页 |
| 3.培养学生的审美情趣 | 第38-49页 |
| （1）诗意想象 | 第39-44页 |
| （2）情感渗透 | 第44-46页 |
| （3）技艺熏陶 | 第46-49页 |
| 4.小结 | 第49-51页 |
| 三、《开明国语课本》插图的编排 | 第51-65页 |
| （一）《开明国语课本》插图数量的研究 | 第51-57页 |
| 1.插图数量与年级的关系 | 第51-54页 |
| （1）插图数量的统计 | 第51-52页 |
| （2）插图数量的特点 | 第52-54页 |
| 2.插图主题出现频率与年级的关系 | 第54-56页 |
| （1）插图主题出现的频率统计 | 第54-56页 |
| （2）插图主题出现频率的特点 | 第56页 |
| 3.小结 | 第56-57页 |
| （二）《开明国语课本》版面设计研究 | 第57-65页 |
| 1.《开明国语课本》版面设计类型 | 第57-60页 |
| （1）插图版面类型统计 | 第57-59页 |
| （2）插图排版特点分析 | 第59-60页 |
| 2.《开明》版与人教版图文版面设计类型比对 | 第60-63页 |
| （1）插图版面类型统计 | 第61-62页 |
| （2）插图排版特点分析 | 第62-63页 |
| 3. 小结 | 第63-65页 |
| 四、《开明国语课本》审美性研究 | 第65-103页 |
| （一）《开明国语课本》“美”的阐释 | 第65-83页 |
| 1.美的表现 | 第65-72页 |
| （1）表现手法：毛笔漫画，图简意繁 | 第65-67页 |
| （2）色彩：墨画为主，彩画为辅 | 第67-70页 |
| （3）构图：多样统一，变中求和 | 第70-72页 |
| 2.传统文化的渗透 | 第72-77页 |
| （1）传统建筑元素在《开明》版插图中的渗透 | 第72-74页 |
| （2）传统技术元素在《开明》版插图中的渗透 | 第74-75页 |
| （3）传统艺术元素在《开明》版插图中的渗透 | 第75页 |
| （4）传统道德元素在《开明》版插图中的渗透 | 第75-77页 |
| 3.儒佛思想的融汇 | 第77-82页 |
| （1）尊重生命、赞美和谐：丰子恺儒、佛思想的沉淀 | 第77-80页 |
| （2）对生命的尊重在《开明》插图中的体现 | 第80-81页 |
| （3）对和谐的赞美在《开明》版插图中的体现 | 第81-82页 |
| 4.小结 | 第82-83页 |
| （二）《开明国语课本》审美表达形式——书画结合 | 第83-93页 |
| 1.丰子恺书画观 | 第83-87页 |
| （1）丰子恺的书法观 | 第83-86页 |
| （2）丰子恺的绘画观 | 第86-87页 |
| 2.《开明国语课本》中书画观的表现 | 第87-91页 |
| （1）书法理念在教材中的体现 | 第87-90页 |
| （2）绘画理念在教材中的体现 | 第90-91页 |
| 3.《开明国语课本》中的书画结合 | 第91-93页 |
| （1）书画结合的优点 | 第91-92页 |
| （2）《开明国语课本》中的书画结合 | 第92-93页 |
| 4.小结 | 第93页 |
| （三）《开明国语课本》插图的“童心” | 第93-103页 |
| 1.丰子恺的儿童观 | 第94-97页 |
| （1）对儿童的崇拜 | 第94-95页 |
| （2）对儿童生活的向往 | 第95页 |
| （3）对天下儿童的关怀 | 第95-97页 |
| 2.《开明国语课本》插图中童心的表现 | 第97-102页 |
| （1）儿童式游戏 | 第97-98页 |
| （2）儿童式困惑 | 第98-100页 |
| （3）儿童眼里的世界 | 第100-102页 |
| 3.小结 | 第102-103页 |
| 结语 | 第103-104页 |
| 参考文献 | 第104-107页 |
